第20课《狼》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

《设》;

形容大声哭叫，声音凄厉—鬼哭狼嚎

比喻把坏人或敌人引入内部——引狼入室

比喻凶暴的人居心狠毒、习性难改——狼子野心

四处都是报警的烟火，指边疆不平静——狼烟四起

形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒——狼心狗肺

形容吃东西又猛又急——狼吞虎咽

狼和狈一同外出伤害牲畜，狼用前腿，狈用后腿，既跑得快又爬的高，

比喻互相勾结办坏事——狼狈为奸

像狼和猪一样东奔西撞，形容成群的坏人到处乱窜破坏——狼奔豕突;

郭久生;

新课导入

贪婪凶残狡猾

它们都带有贬义：狼在人们心中是贪婪、凶残、狡猾的象征。

狼是狡猾的，但跟人的智慧相比，终究不过是笑料而已。下面，

我们就来学习一篇人与狼斗智斗勇的寓言故事——《狼》。;

作者简介

蒲松龄(1640-1715),字留仙，又

字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先

生”,清代杰出文学家，著有文言小说集

《聊斋志异》。作者通过记录奇异的故事，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。《狼》是其中一篇。郭沫若曾为其故居题联，赞其著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”;

生平简介

●他19岁时接连考取县、府、道的第一名，名

名

震一时。但此后屡试不第。

●31岁时，他迫于家贫，应聘为宝应县知县孙

蕙的幕宾，次年辞幕回乡。

●此后主要是在“缙绅先生家”设帐教学，直

到70岁才“撤帐归来”。

●71岁才再中，4年后便死去。穷愁潦倒的一

生使他对社会黑暗有着深刻的认识。;

就上，;

《狼》

文体知识

志怪小说是中国古典小说形式之一。志怪，就是记录

怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主要内容，产生和流行于魏晋南北朝时期，对唐朝传奇产生了直接的影响，蒲松龄的为志怪小说的代表之一。

志人小说是中国古典小说的一种，是具有小说性质、介

于随笔和小说之间的一种文体，志人小说的写作目的，虽仍有记录史实、供人揣摩的考虑，但欣赏和娱乐的特点已经很强了。如第8课为志人小说。;

《狼》

一屠/晚归，担中/肉尽，只有/剩骨。途中/两???，缀行/甚远。

屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。

屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/

成丘。屠/乃奔/倚其下，驰担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。

少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠

/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。

狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉?、止增/笑耳。;

《狼》;

复投之，后狼止而前狼又至。

连词，表转折，却，但是

一起追随、追赶

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。;

于是，就倚靠解除，卸下拿

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

上前凶狠注视的样子

狼不敢前，眈租向。;

《狼》

径直离开。径，

一会儿径直像狗一样

少时，一狼径去，其一犬坐;

《狼》

正，刚挖洞

万欲行，转视积薪后，一狼洞其中，

意图从通道来仅，只屁股

意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。

从大腿也

屠自后断其肢I亦毙之。;

《狼》

狡猾顷刻

狼亦黠矣，而顷刻两毙，

连词，表转折，却，但是仅，只罢了

禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

结构助词，的诡辩狡诈多少笑料;

《狼》

■课文开篇向我们交代了几大要素?分别是什么?请用原文语句回答。;

《狼》

·按照小说故事发展概括故事情节，分别从屠夫和两狼的角

度为下面画面命名。;

《狼》

读活“狼”形象

①自由读课文，找出描写两狼的词句，用横线勾画，分析所运用的描写方法。(独立完成)

②品析词句，揣摩狼的心理，把握狼的特点。(小组合作);

词句;

词句;

《狼》

两只狼它们懂得谋划