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低年级学生开心作文素材及写作指导

一、开启“开心作文”之旅：让文字成为童年的小伙伴

对于低年级的小朋友们来说，作文或许还是一个有些陌生的词语，但它其实就像我们每天说话、玩耍一样自然。“开心作文”就是要让孩子们在轻松愉快的氛围中，用文字记录下自己的所见所闻、所思所想，把写作变成一件好玩的事情，而不是一项枯燥的任务。当孩子们发现，原来自己的小脑袋里有那么多有趣的故事可以分享，原来那些歪歪扭扭的汉字能组成这么多神奇的句子时，他们自然会爱上写作。

二、开心作文素材哪里找？生活是个大宝库

很多小朋友一提到写作文就发愁：“我写什么呀？”其实，作文的素材就在我们身边，就藏在日常生活的点点滴滴里。

（一）“我的生活小剧场”——记录真实的经历

我们每天都会经历很多事情，这些都是最鲜活的写作素材。

*“第一次”的尝试：第一次自己穿衣服、第一次帮妈妈扫地、第一次上台表演、第一次养小动物……这些“第一次”往往伴随着紧张、兴奋、好奇等多种情绪，写出来一定很精彩。比如：“第一次学骑自行车，我摔了好几跤，眼泪都快出来了，但爸爸一直在旁边鼓励我。后来我终于学会了，骑着车像小鸟一样飞，太开心啦！”

*我的喜怒哀乐：受到表扬时的开心、和好朋友闹别扭时的难过、得到心爱的玩具时的兴奋、做错事时的害怕……把这些真实的心情写下来，就是一篇充满真情实感的作文。比如：“今天我的小兔子不吃东西了，我很担心，给它喂了最喜欢的胡萝卜也没用，我急得快哭了。”

*校园里的趣事：课堂上老师讲的一个笑话、课间和小伙伴玩的游戏、运动会上的奋力拼搏、美术课上完成的得意作品……校园生活丰富多彩，处处都是素材。比如：“今天体育课上，我们玩‘老鹰捉小鸡’的游戏，我是‘小鸡’，躲在‘鸡妈妈’后面，跑得飞快，老鹰怎么也抓不到我！”

*家庭里的温暖：爸爸妈妈的一句关心、爷爷奶奶讲的故事、和弟弟妹妹一起玩耍的时光、一顿特别的晚餐……家庭是爱的港湾，也是素材的源泉。比如：“昨天是妈妈的生日，我画了一幅画送给她，妈妈抱着我亲了又亲，说这是她收到最好的礼物。”

（二）“我眼中的大世界”——观察身边的事物

擦亮我们的小眼睛，仔细观察，你会发现世界真奇妙。

*可爱的动植物：你家的小宠物（小猫、小狗、小金鱼）、院子里的小花小草、公园里的大树小鸟、路边的小蚂蚁……它们是什么样子的？它们在做什么？你喜欢它们吗？比如：“我家的小猫叫咪咪，它有一身雪白的毛，眼睛像两颗绿宝石。它最喜欢玩毛线球，一玩起来就没完没了。”

*心爱的玩具和物品：你最心爱的玩具是什么？它长什么样子？你为什么喜欢它？它陪你度过了哪些时光？还有你喜欢的文具、书包等等。比如：“我的书包是蓝色的，上面有我最喜欢的卡通人物。它每天陪着我上学，里面装着我的课本和文具，是我的好伙伴。”

*美丽的景色：春天的花开、夏天的雷雨、秋天的落叶、冬天的白雪，校园的早晨、家乡的小河、公园的一角……把你看到的美丽景色用文字画下来。比如：“秋天来了，枫叶变红了，像一团团小火苗。银杏叶变黄了，一片片飘下来，像小蝴蝶在跳舞。”

（三）“我的奇思妙想国”——展开想象的翅膀

小朋友的想象力是无穷无尽的，这是写作的宝贵财富。

*假如我是……：假如我是一只小鸟，我会飞到哪里去？假如我是超人，我会做什么？假如我是一朵云，我会飘到哪里看风景？比如：“假如我是一只小鸟，我要飞到天上，和白云一起做游戏，还要看看我们美丽的校园从天上看起来是什么样子的。”

*未来的……：未来的房子是什么样的？未来的汽车会飞吗？未来的我们会在哪里？比如：“未来的书包一定很神奇，它可以自己走路，还可以帮我把书本整理好，再也不用我背着沉甸甸的书包了。”

*编个小故事：给你的玩具编一个冒险故事，给小动物们安排一场森林音乐会，或者想象一个全新的童话人物。比如：“小鸭子历险记：一只小鸭子不小心和妈妈走散了，它遇到了好心的青蛙先生，青蛙先生帮助它找到了妈妈……”

三、开心作文写作小妙招：让文字“活”起来

有了素材，怎么把它们变成一篇篇可爱的小作文呢？别着急，这里有几个小妙招。

（一）激发表达欲望，让孩子“想写”

*从“说”开始：写作是“说”的延伸。鼓励孩子把自己的经历、观察和想法先说出来，说给爸爸妈妈听，说给小伙伴听。说得清楚，写起来就容易多了。

*创设轻松氛围：不要给孩子太多条条框框，让他们觉得写作是一件轻松愉快的事情。可以把写作当成一种游戏，比如“我们今天来写一封信给玩具小熊吧”。

*肯定与鼓励：对于孩子写出来的每一个句子、每一个词语，都要多发现闪光点，及时给予肯定和表扬。“你这个词用得真好！”“这句话写得太有趣了！”让孩子在鼓励中建立自信。

（二）从说到写，搭建写作阶梯

*写好一句话：刚开始，可以从写一句完整的话开始。比如写“我的