【语文】第五单元任务二《亲近动物，丰富生命体验》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

教学目标

借鉴课文，学习观察动物的方法，设计活动；

2.观察动物，做好记录，总结并思考自己的观察所得；

形成亲近自然、尊重生命的意识，理解人与自然;

教学重难点

重点难点;

情景导入

动物世界充满了无尽的奥秘和魅力。通过观察它

们的生活习性、行为特点，我们能够更深入地理解生命的多样性和复杂性。

亲爱的同学们，在这个单元的任务二中，我们将

一起亲近动物，开启一段丰富而奇妙的生命体验之旅。;

在我们的身边都有哪些可以观察的动物呢?;

在我们的身边都有哪些可以观察的动物呢?;

在我们的身边都有哪些可以观察的动物呢?;

在我们的身边都有哪些可以观察的动物呢?;

2.选择观察场所

借助单元所学课文中的动物，选择活动地点(场所)、

形式等

《猫》——猫一家里

《我的白鸽》——鸟一广场

《大雁归来》—鸟—动物园

《狼》——狼—动物园;

3.确认观察形式

请同学们说一说观察的形式有哪些?;

科学观察笔记

观察者：利奥波德对象：大雁地点：沙乡农场

观察记录：

飞行距离：200英里飞行特点：笔直飞行

第3段：11月份大雁南飞，一声不响。

第段：3月份大雁归来，落在沙滩、沼泽。

第段：春雁去玉米地觅食。

第段：孤雁飞行和鸣叫都很频繁，声调忧郁。

第段：4月份的夜间大雁在沼泽集会发出鸣叫。

第10段：白头翁花盛开的时候，大雁集会逐渐少下来。;

(2).撰写观察日记

《我的白鸽》是一篇叙事散文。“我”和白鸽之间发生了怎样

的故事呢?请你将下面“我和白鸽的相处”补充完整。

“我”渴望

得到白鸽;

“我”渴望

得到白鸽;

蜗牛观察日记

*月*日星期*(天气)

在公园的角落里，我的目光被一只爬行缓

慢的蜗牛所吸引，它正悠闲地晒着太阳。这只小蜗牛背着那土黄色的壳儿，缓慢地散步，爬行过的地方还留下了一条亮晶晶的痕迹，

远远望去就像一条银色的丝带……;

日常时段：观察动物在一天

中不同时间的行为。例如，观察猫咪，白天可能会发现它在晒太阳??舔毛，而到了晚上它会变得更加活跃，可能会在房间里巡逻。;

眼睛——红色

毛发——雪白

胡须——细长

耳朵——竖长;

声音。听鸟儿鸣叫，分辨不

同鸟儿叫声的差异，有的鸟儿叫声清脆，有的比较低沉沙哑。;

比如抚摸小猫的毛，体会它

的柔软和顺滑；触摸蜗牛的壳，感受它的坚硬。;

如羊身上有膻味，狗、猫身

上可能有独特的体味，通过嗅觉也能加深对动物的了解。;

《猫》中的三只猫各有各的特点，各有各的性格。

第一只猫，活泼天真，常“在廊前太阳光里滚来滚去”,“它便扑过来抢，又扑过去抢。”

第二只猫“更有趣，更活泼”,乱跑、爬树、扑蝴蝶、捉老鼠、不怕生人、常跑到铁门外边晒太阳。

第三只猫懒惰，忧郁，不喜欢“玩游”,常“蜷伏”钻炉火底，

跳上桌子凝望鸟笼，受责打前“躺在露台板上晒太阳，态度安详，

嘴里好像还在吃着什么。”;

我们在记录动物时，还可以抒发我们的情感。

它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点

和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。;

1.观察动物的生活习性，如觅食、休息、繁殖等。

2.观察动物的形体特点，如外貌、毛色、体型等。

3.观察动物的生活环境，如栖息地、食物来源等。;

1.小组内交流

各小组将观察记录进行整理，在小组内

进行交流分享，互相补充和完善观察内容。;

每个小组推选一名代表，在班级中展示

小组的观察记录和思考成果，可以通过图片展示、讲解或表演等形式进行。;

3.深入思考

(1)动物给人类带来了什么?请你结合自己的萌宠谈一谈。

当我半年以后再回家的时候，它依然记得我，往我怀里钻，会叫，

会摇尾巴，无论我坐到哪里，它都会卧到我的腿上，时间久了便进入了梦乡，打着呼噜声好像很享受的样子。倒是我却一动不敢动，声怕吵醒它，摸着软软的毛，我心里充满了幸福感。;

3.深入思考

动物给人类带来的情绪价值

无条件的爱

宠物不会评判别人。当人际关系令人失望时，它们提供了我们可以依

赖的持续的情感。他们的完全接受可以缓解情感上的痛苦。

缓解压力

和动物在一起的时间可以减少压力荷尔蒙皮质醇。当我们放松与宠