2026年高考数学一轮复习三维设计创新-第4节　基本不等式.pptxVIP

第4节基本不等式高中总复习·数学

课标要求（1）了解基本不等式的证明过程；（2）能用基本不等式解决简单的最值问题；（3）掌握基本不等式在实际生活中的应用.

目录CONTENTS?01.知识点二利用基本不等式求最值02.课时跟踪检测03.

PART01?

1.基本不等式成立的条件：?.2.等号成立的条件：当且仅当时，等号成立.?a＞0，b＞0a＝b????以上不等式等号成立的条件均为a＝b.

（1）（2025·湘潭质量检测）下列结论正确的是（C）A.当x＞0且x≠1时，lnx＋≥2B.当x∈（0，］时，sinx＋的最小值为4C.当x＞0时，x＋≥2D.当ab≠0时，＋≥2C

?

（2）（人A必修一P46练习1题改编）若0＜a＜b，则下列不等式一定成立

的是（C）A.b＞＞a＞B.b＞＞＞aC.b＞＞＞aD.b＞a＞＞?C

规律方法利用基本不等式判断命题真假的步骤第一步：检查是否满足应用基本不等式的条件；第二步：应用基本不等式；第三步：检验等号是否成立.

练1〔多选〕（苏教必修一P56证法1、2改编）已知a，b∈R，则下列不

等式成立的是（）A.≥B.≤C.≤D.ab≤√√

?

?

PART02知识点二利用基本不等式求最值

已知x＞0，y＞0，则（1）如果xy是定值p，那么当且仅当x＝y时，x＋y有最?值

是（简记：积定和最?）；（2）如果x＋y是定值q，那么当且仅当x＝y时，xy有最?值

是（简记：和定积最）.小?小大?大

角度1配凑法?A.B.C.D.2?B

??16

角度2常数代换法??5

??2

角度3消元法（人A必修一P58复习题5题改编）已知x＞0，y＞0，x＋3y＋xy＝

9，则xy的最大值为?.?3

?

规律方法利用基本不等式解决最值问题的关键点（1）前提：“一正”“二定”“三相等”；（2）要根据式子的特征灵活变形，配凑出积、和为常数的形式，然后再

利用基本不等式；（3）条件最值的求解通常有三种方法：一是配凑法；二是将条件灵活变

形，利用常数“1”代换的方法；三是消元法.提醒多次应用基本不等式求最值时，一定要求出同时取等号时的变量的

值，只有保证每次取等号时的条件相同，即等号步步传递，才能求得最后

的最大（小）值.若多次不能同时取等号，此时可应用整体代入、恒等变

换等技巧，凑出定值，再应用基本不等式求解.

练2（1）〔多选〕（2025·杭州质检）已知a＞0，b＞0，a＋2b＝1，则

（BCD）A.＋的最小值为4B.a2＋b2的最小值为C.loa＋lob的最小值为3D.2a＋4b的最小值为2BCD

?

??16?

提能点基本不等式的综合应用角度1基本不等式的实际应用（人A必修一P47例4改编）为了美化校园环境，园艺师在花园中规划出一个平行四边形，建成一个小

花圃，如图，计划以相距6米的M，N两点为?AMBN一组相对的顶点，

当?AMBN的周长恒为20米时，小花圃占地面积（单位：平方米）最大为

（）A.6B.12C.18D.24√

?

规律方法利用基本不等式解决实际问题的策略（1）根据实际问题抽象出函数的解析式，再利用基本不等式求得函数的

最值；（2）解应用题时，一定要注意变量的实际意义及其取值范围；（3）在应用基本不等式求函数最值时，若等号取不到，可利用函数的单

调性求解.

角度2与基本不等式有关的恒（能）成立问题?A.（－1，4）B.（－4，1）C.（－∞，－1）∪（4，＋∞）D.（－∞，0）∪（3，＋∞）C

?

?A.B.C.2D.B

?

规律方法对于不等式恒成立问题可利用分离参数法，把问题转化为利用基本不

等式求最值.

?A.7B.8C.9D.10C?

??A.2B.4C.6D.8B

PART03课时跟踪检测

一、单项选择题1.已知x，y为正实数，且满足4x＋3y＝12，则xy的最大值为（）A.1B.2C.3D.4?12345678910111213141516√

?A.4B.4C.6D.2＋3?√123456