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小学四年级数学公式与重点知识总结

亲爱的同学们，四年级的数学学习是打好数学基础的关键时期。它不仅充满了新的挑战，也藏着许多有趣的规律和方法。这份总结希望能帮助你梳理本学期的重点知识，巩固所学，让你在数学的世界里走得更稳、更远。记住，理解概念、掌握方法比死记硬背更重要哦！

一、数与代数篇

1.大数的认识

*计数单位与数位：我们学过的计数单位有个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……每相邻两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。计数单位所占的位置叫做数位，比如个位、十位、百位等。

*大数的读写：

*读数：从高位读起，一级一级往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个零。

*写数：从高位写起，一级一级往下写。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

*数的大小比较：位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比较出大小为止。

*求一个数的近似数，常用“四舍五入”法。要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。小于5就舍去，等于或大于5就向前一位进1，再把尾数舍去。

2.三位数的加减法

*加法法则：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。

*减法法则：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退一当十，和本位上的数合起来再减。

*加减法的验算：

*加法可以用交换加数的位置再加一遍，看和是否相同；也可以用和减去一个加数，看是否等于另一个加数。

*减法可以用被减数减去差，看是否等于减数；也可以用差加上减数，看是否等于被减数。

*估算：在解决实际问题时，有时不需要精确计算，可以把数看成和它接近的整十、整百数进行估算。

3.两位数乘两位数

*口算：先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。例如，口算20×30，可以先算2×3=6，再在6的末尾添上两个0，得600。

*笔算：相同数位对齐，先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数每一位上的数，得到一个积；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数每一位上的数，得到另一个积（注意这个积的末位要与十位对齐）；最后把两个积加起来。

*解决问题：认真读题，理解题意，明确数量关系。例如，“求几个几是多少”或“求一个数的几倍是多少”，用乘法计算。

4.除数是一位数的除法

*口算：可以想乘法算除法，也可以把被除数看成几个十、几个百来除。例如，口算60÷3，可以想3×（20）=60，所以60÷3=20；也可以想6个十除以3是2个十，就是20。

*笔算：从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看被除数的前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；每次除得的余数必须比除数小。

*商的定位：除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。如果哪一位上不够商1，就在那一位上商0占位（最高位除外）。

*验算：没有余数的除法，可以用商和除数相乘，看积是否等于被除数；有余数的除法，可以用商和除数相乘再加上余数，看结果是否等于被除数。

*解决问题：“把一个数平均分成几份，求每份是多少”或“求一个数里面有几个另一个数”，用除法计算。注意区分“包含除”和“平均分”。

5.运算定律与简便计算（初步认识）

*加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。用字母表示：a+b=b+a。

*加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示：(a+b)+c=a+(b+c)。

*乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。用字母表示：a×b=b×a。

*乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。用字母表示：(a×b)×c=a×(b×c)。

*这些定律在后续学习中会经常用到，可以帮助我们进行简便计算，现阶段主要是初步感知和理解。

二、图形与几何篇

1.角的度量

*线段、射线和直线：

*线段：有两个端点，可以量出长度。

*射线：只有一个端点，可以向一端无限延伸，不能量出长度。

*直线：没有端点，可以向两端无限延伸，不能量出长度。

*角的定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。

*角的度量单位：角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的