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六年级写人类文章阅读专项训练

同学们，在我们的语文学习旅程中，阅读文章是一项核心技能。而在众多文章类型中，写人类文章因其生动的人物形象、丰富的情感内涵和深刻的人生启示，占据着重要的一席之地。如何准确把握人物特点，深入理解人物内心，是我们阅读写人类文章的关键。今天，我们就一同走进写人类文章的阅读世界，探索其中的奥秘，提升我们的阅读素养。

一、为何要重视写人类文章的阅读？

写人类文章，顾名思义，就是以塑造人物形象为中心的文章。无论是我们学过的课文，还是课外阅读的故事，那些鲜活的人物——他们的笑容、泪水、奋斗、困惑，都深深打动着我们。阅读这类文章，不仅能让我们感受语言文字的魅力，更能让我们学会观察生活中的人，理解不同性格的人，从而丰富我们的情感体验，提升我们的共情能力。对于六年级的我们而言，掌握写人类文章的阅读方法，更是为我们今后的文学欣赏和写作打下坚实基础。

二、写人类文章的核心：把握人物形象

阅读写人类文章，最根本的任务就是读懂人物。一个成功的人物形象，往往是立体的、多面的。我们应该从哪些方面入手去解读呢？

1.聚焦人物的言行举止：人物的语言和行动是展现其性格最直接的方式。他说了什么？怎么说的？做了什么？怎么做的？是果断还是犹豫？是热情还是冷漠？这些细节都像是人物性格的“密码”，等待我们去破译。例如，一个总是乐于助人的人，他的语言可能充满关怀，行动上可能总是先人后己。

2.品味人物的神态心理：除了外在的言行，人物的神态变化（如眼神、表情）和心理活动（如高兴、悲伤、愤怒、担忧）更能揭示其内心世界。作者常常会直接描写人物的心理，或者通过神态来暗示其内心的波澜。我们要学会“听”懂人物的心声，理解他为何会有那样的情绪和想法。

3.关注人物的外貌与环境：虽然“人不可貌相”，但外貌描写往往能给我们一个初步的印象，有时也能暗示人物的身份、生活境遇或性格特点。同时，人物所处的环境（包括自然环境和社会环境）也会对其性格的形成和行为的选择产生影响。

4.理解人物间的关系：人不是孤立存在的。文章中的人物与其他人物之间的关系（如亲情、友情、师生情、矛盾冲突等），也能从侧面烘托出主要人物的性格特点和精神品质。

三、实用阅读方法与步骤

面对一篇写人类文章，我们可以采用以下步骤进行精读：

1.通读感知，梳理脉络：首先快速阅读全文，了解文章大意，知道文章写了谁？主要讲了关于这个人的哪几件事？理清文章的叙述顺序和基本结构。

2.细读聚焦，圈点勾画：再次阅读时，要将目光聚焦在与人物相关的描写上。用不同的符号圈点勾画出描写人物语言、动作、神态、心理、外貌的关键词句。这些词句是我们分析人物的重要依据。

3.分析综合，概括特点：在勾画的基础上，思考这些描写分别表现了人物怎样的特点？是勇敢、善良、机智，还是固执、胆小、自私？将零散的信息进行整合，尝试用几个词语或短语概括出人物的主要性格特征或精神品质。

4.品味语言，体会情感：关注文中那些富有表现力的词语和句子，体会作者在描写人物时所蕴含的情感。作者是赞扬、是同情，还是批评？这种情感基调也会帮助我们更准确地理解人物。

5.联想拓展，深化理解：思考这个人物形象在现实生活中是否有原型？我们从他身上能学到什么？或者这个人物给我们带来了哪些启示？将阅读与生活经验联系起来，能让我们的理解更加深刻。

四、常见考点与答题技巧

在考试中，关于写人类文章的阅读理解题，常见的考点有：

*概括人物的性格特点或精神品质：答题时要结合具体事例，从原文中找依据，用简洁准确的词语概括。

*理解句子的含义：特别是人物的语言或表现人物心理活动的句子，要联系上下文，结合人物的性格和当时的情境来理解。

*分析某一描写（如动作、语言描写）的作用：要答出这一描写表现了人物当时怎样的心理、性格，或对塑造人物形象、推动情节发展有何作用。

*体会作者的思想感情：通常是对人物的某种情感（敬佩、赞美、同情等），以及通过人物表达的对生活、对人生的感悟。

*评价人物行为或谈阅读启示：这类题目要基于对文章的深刻理解，观点要明确，理由要充分，言之有理即可。

答题小窍门：

*回归原文：大部分答案都能从原文中找到直接或间接的依据，切忌脱离文本凭空想象。

*结合事例：分析人物特点或品质时，一定要结合文章中具体的事例来支撑，做到有理有据。

*条理清晰：组织语言时，要注意条理清晰，分点作答（如果题目有要求），字迹工整。

同学们，写人类文章就像一面镜子，映照出形形色色的人生。希望通过今天的专项训练，大家能够掌握阅读写人类文章的“金钥匙”，更精准地洞悉人物的内心世界，感受人性的复杂与美好。在平时的阅读中，多思考，多总结，你们的阅读理解能力一定会稳步提升。记住，每一次用心的阅读，都