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幼儿园2024年度教育工作计划

时光荏苒，我们即将迎来充满希望与挑战的2024年。在过去的一年里，我园全体教职工团结协作，在幼儿保教、课程建设、家园共育等方面取得了一定的成绩，为孩子们的快乐成长奠定了坚实基础。展望新的一年，我们将继续秉承“以儿童为本，以游戏为魂，以发展为要”的办园理念，深入贯彻落实国家及地方关于学前教育发展的最新精神与要求，结合我园实际情况，特制定本年度教育工作计划，旨在进一步提升保教质量，促进幼儿全面、健康、和谐发展。

一、指导思想与核心理念

本年度，我园将继续以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为根本遵循，立足新时代学前教育改革发展的新要求，坚持“儿童为本”的核心立场，将“游戏精神”贯穿于教育教学全过程，注重保教并重，关注个体差异，致力于为幼儿创设一个充满爱、安全感与探索欲的成长环境。我们将不断深化教育教学改革，优化管理机制，努力将我园建设成为孩子们喜爱、家长们放心、社会各界认可的优质幼儿园。

二、主要工作目标

1.深化课程建设：在现有课程框架基础上，进一步梳理和完善园本课程体系，强化游戏在课程中的主导地位，丰富课程内容与形式，提升课程的适宜性与趣味性。

2.提升保教质量：严格执行保教常规，优化一日活动各环节，加强对幼儿生活照料、健康护理和安全防护的精细化管理，促进幼儿身心健康发展。

3.加强队伍建设：完善教师专业发展支持体系，通过多元化培训、教研活动和实践反思，提升教师的专业素养和教育实践能力，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

4.优化家园共育：创新家园沟通与合作的方式方法，搭建更多元、更开放的互动平台，提升家长的科学育儿观念和参与幼儿园教育的积极性，形成教育合力。

5.创设优质环境：进一步优化幼儿园室内外环境，使其更具教育性、探索性和趣味性，为幼儿的游戏和学习提供充足、适宜的物质支持。

6.强化安全管理：健全安全管理制度，落实安全责任，加强安全教育和隐患排查，确保幼儿在园期间的人身安全和心理健康。

三、具体工作措施

（一）深化课程建设，回归教育本真

1.游戏化教学的深化与研究：

*组织教师深入学习游戏理论，转变教育观念，确保幼儿每日有充足的自主游戏时间。

*鼓励教师观察、解读幼儿的游戏行为，根据幼儿兴趣和发展需求，提供适宜的游戏材料，支持幼儿在游戏中学习与发展。

*定期开展游戏案例分享、游戏环境创设研讨等活动，提升教师组织和指导游戏的能力。

2.园本课程内容的丰富与整合：

*结合季节特点、传统节日和幼儿生活经验，设计系列主题活动，促进各领域内容的有机融合。

*鼓励教师挖掘本土文化资源，将其融入课程内容，培养幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

*关注幼儿的个体差异，提供差异化的课程内容和支持策略，满足不同发展水平幼儿的需求。

3.教育活动的有效性提升：

*提倡集体、小组、个别活动相结合的组织形式，注重活动的趣味性、互动性和启发性。

*鼓励教师在活动中运用多种教学方法和手段，激发幼儿的主动性和创造性。

*加强对教育活动过程的反思与评价，不断优化活动设计与实施。

（二）细化保教常规，提升养育质量

1.科学安排一日活动：

*严格按照《幼儿园教育指导纲要》要求，合理安排幼儿的生活、游戏、学习和运动时间，确保动静交替、劳逸结合。

*关注幼儿的生活常规培养，如进餐、午睡、盥洗等，培养幼儿良好的生活自理能力和卫生习惯。

2.加强健康与安全教育：

*落实晨检、午检制度，密切关注幼儿的身体状况，做好常见病、传染病的预防工作。

*保证幼儿每日充足的户外活动时间，科学组织体育锻炼，增强幼儿体质。

*将安全教育融入一日生活各环节，通过情景模拟、故事、游戏等形式，提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。

3.关注幼儿心理健康：

*营造尊重、接纳、支持的心理氛围，关注幼儿的情绪表现，及时给予疏导和支持。

*开展适宜的心理健康教育活动，帮助幼儿认识自我、管理情绪、学会交往。

（三）加强队伍建设，夯实专业基础

1.师德师风建设：

*定期组织师德学习和主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、儿童观和职业观。

*建立健全师德考核评价机制，将师德表现作为教师考核、评优评先的重要依据。

2.专业能力提升：

*制定教师年度培训计划，内容涵盖教育理论、教学技能、游戏组织、观察评估、家园沟通等方面。

*鼓励教师积极参与园本教研、区域教研和各类竞赛活动，为教师提供学习交流和展示的平台。

*发挥骨干教师的引领作用，开展师徒结对、经验分享等活动，促进青年教师快速成长。

*支持教师参加学历提升、专业技能培训，不断更新教育理念和知识结构。