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《我们的母亲叫中国》阅读理解练习

引言

《我们的母亲叫中国》是一部饱含深情与智慧的作品，它以生动的笔触和宏大的视野，向我们展现了祖国母亲的悠久历史、灿烂文化、壮丽山河以及不屈不挠的民族精神。通过阅读这部作品，我们不仅能增长知识，更能激发对祖国母亲的无限热爱与自豪。以下阅读理解练习旨在帮助读者更深入地理解作品内涵，提升阅读理解能力与情感体悟能力。

一、精选阅读文段

（以下文段节选自《我们的母亲叫中国》中关于“祖国的地理概貌”章节）

“我们的母亲，有着一副多么壮丽的容颜！她的身躯，幅员辽阔，横跨了温、热、寒多个气候带，这使得她的孩子们能享受到截然不同的自然风光与物产。从东到西，是茫茫沧海到巍巍高原的渐变；从南到北，是热带雨林到林海雪原的转换。她的肌肤上，既有高耸入云的三山五岳，如同她坚韧的脊梁；也有奔腾不息的长江黄河，如同她奔流的血液，滋养着一代又一代的中华儿女。

这片土地，是如此的神奇。她用丰富的物产哺育我们：金色的麦浪在平原上翻滚，雪白的棉花在田野间绽放，茂密的森林里珍藏着无数宝藏，深邃的海洋中孕育着万千生灵。她不仅给了我们生存的根基，更给了我们美的熏陶。那雄奇的山川，秀美的湖泊，四季分明的景色，哪一样不令人心驰神往，哪一样不激发着我们对这片土地深沉的爱恋？正是这独特的地理环境，塑造了我们母亲独特的品格，也孕育了我们多元而又统一的文化。”

二、阅读理解题目

（一）基础知识积累与运用

1.给下列加点字注音：

*幅员辽阔（）

*脊梁（）

*孕育（）

*心驰神往（）

2.解释下列词语在文中的含义：

*截然不同：

*奔腾不息：

*珍藏：

3.文段中划横线的句子“她的肌肤上，既有高耸入云的三山五岳，如同她坚韧的脊梁；也有奔腾不息的长江黄河，如同她奔流的血液”运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。

（二）阅读理解与分析

4.作者为什么说我们的母亲“有着一副多么壮丽的容颜”？请结合文段内容简要概括。

5.文段是从哪两个主要方面来具体描绘祖国母亲的“壮丽容颜”的？

6.如何理解“正是这独特的地理环境，塑造了我们母亲独特的品格，也孕育了我们多元而又统一的文化”这句话的含义？

7.文段中提到“她不仅给了我们生存的根基，更给了我们美的熏陶”，请结合生活实际，谈谈你对“美的熏陶”的理解。

（三）拓展思考与感悟

8.阅读完这段文字，你对“祖国母亲”这一比喻有了哪些新的体会？

9.作为新时代的青少年，你认为应该如何传承和发扬祖国母亲的优秀品格？

三、参考答案与解析

（一）基础知识积累与运用

1.幅员辽阔（fú）脊梁（jǐ）孕育（yùn）心驰神往（chí）

*（解析：考查学生对生字词读音的掌握，这些词语在描述祖国风貌时常用，应准确记忆。）

2.*截然不同：形容两件事物毫无共同之处。文中指我国不同地域的自然风光与物产差别很大。

*奔腾不息：江水波浪滔滔，急速流淌，永不停止。文中指长江黄河水流汹涌，不停奔流。

*珍藏：珍重地收藏。文中指森林中蕴藏着许多宝贵的自然资源。

*（解析：考查学生结合上下文理解词语含义的能力，理解词语需置于具体语境中。）

3.运用了比喻和拟人的修辞手法。

*分析：将“祖国的土地”比作“肌肤”，将“三山五岳”比作“坚韧的脊梁”，将“长江黄河”比作“奔流的血液”，同时赋予祖国以人的“身躯”和“肌肤”，生动形象地写出了祖国疆域的辽阔、地形的雄伟以及河流的重要性，表达了对祖国母亲的热爱与赞美之情。

*（解析：考查学生对修辞手法的辨识及赏析能力。比喻使描写更形象，拟人使祖国母亲的形象更亲切可感。）

（二）阅读理解与分析

4.因为祖国幅员辽阔，横跨多个气候带，自然风光与物产丰富多样；地形地貌雄伟壮丽，有高耸的山脉和奔腾的河流；土地孕育了丰富的物产，还给予了我们美的熏陶。

*（解析：考查学生对文段内容的概括能力，需从疆域、地形、物产、美景等方面综合提炼。）

5.一方面是祖国的自然地理特征，包括幅员、气候、地形（山脉、河流）；另一方面是这些地理特征所带来的丰富物产和美丽景色。

*（解析：考查学生对文段结构和主要内容的梳理能力，文段先总写容颜壮丽，再分述具体表现。）

6.这句话点明了地理环境对民族品格和文化形成的深远影响。祖国独特的地理环境，如辽阔的疆域、多样的气候、壮丽的山河，塑造了中华民族坚韧、包容、勤劳等独特品格；同时，不同地域的自然条件孕育了各具特色的地域文化，而这些文化又在长期的交流融合中形成了多元一体的中华文化。

*（解析：考查学生对关键句子深层含义的理解能力，需联系地理环境与文化、品格之间的关系进行阐释。）

7.（此题为开放性题目，言之有理即可。）

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