2026年中考语文热点备考方向巴黎奥运(含答案).pdfVIP

巴黎奥运

积累与运用

1．字词考查：考查与奥运会相关的字词，如“奥运”“竞技”“拼搏”“冠军”等词语的书

写、读音和释义等。

2．语言表达：以巴黎奥运会为背景，考查语句仿写、扩写、缩写、句子衔接排序。例如，给出

一段关于运动员比赛场景的描写，要求学生仿照其句式和修辞进行仿写；或者根据一则巴黎奥运会

的简讯，进行扩写，使其内容更加丰富具体。

3．病句修改与标点符号：选取有关巴黎奥运会的报道或介绍性文字，其中包含病句和标点符号

使用不当的问题，让学生进行修改，考查学生对语言规范的掌握程度。

阅读理解

1．记叙文阅读：选取与巴黎奥运会运动员的拼搏故事、感人瞬间、幕后训练等相关的记叙文。

通过对文章的阅读，考查学生对人物形象的分析、情感主旨的把握、写作手法的赏析等能力。

2．说明文阅读：以介绍巴黎奥运会的场馆设施、比赛项目、组织筹备等为主要内容的说明文。

例如介绍巴黎奥运会开幕式在塞纳河上举行的独特创意和设计，或说明某个新建体育场馆的建筑特

点、功能布局等，题目可能会涉及说明对象的特征概括、说明顺序的判断、说明方法及其作用的分

析等知识点。

3．议论文阅读：选取有关奥运会精神、体育与文化的关系、奥运会对社会和个人的影响等话题

的议论文，考点可能包括论点的提炼、论据的补充与分析、论证思路的梳理以及论证方法的作用

等。

作文

1．命题作文：以巴黎奥运会为主题，让学生通过叙述自己观看奥运会的经历、感受和思考，表

达对奥运会及奥运精神的理解和感悟。

2．半命题作文：引导学生从不同角度去挖掘巴黎奥运会的内涵和意义，激发学生的创作灵感，

培养学生的创新思维和个性化表达能力。

3．材料作文：提供与巴黎奥运会相关的材料，如一段关于奥运会开幕式的精彩描述、一位运动

员的夺冠感言、一则奥运会背后的感人故事等，要求学生根据材料自拟题目进行写作。这种命题方

式更注重考查学生对材料的阅读理解、分析归纳和提炼观点的能力，同时也给予学生更大的自主创

作空间，鼓励学生写出有深度、有创意的文章。

综合性学习

1．奥运文化活动策划：让学生策划一次以巴黎奥运会为主题的校园文化活动，如奥运知识竞

赛、奥运主题演讲比赛、奥运手抄报展览等。要求学生撰写活动方案，包括活动目的、活动流程、

人员分工、宣传推广等内容，培养学生的组织策划能力和团队协作精神，同时加深学生对奥运文化

的了解和认识。

2．奥运精神探究与传承：组织学生对奥运精神的内涵进行探究，并结合实际生活，探讨如何在

日常生活中传承和弘扬奥运精神。学生可以通过查阅资料、小组讨论、采访等方式进行探究，最后

撰写探究报告或心得体会，提高学生的研究性学习能力和综合实践能力，增强学生的社会责任感和

民族自豪感。

试题链接

一．基础知识（共2小题）

1．（2025•南岗区校级开学）阅读回答问题。

三十三届夏季奥运会闭幕，年轻运动员的风彩让人回味。“现代奥林匹克之父”顾拜旦说，

“将全世界的年轻人召唤到运动场上竞争”。巴黎奥运会上，如同后浪的00后小将扛起大旗，创下

新纪录，赢得新荣耀。但仍有一些打破年龄界限，拼搏在赛场的老将，也成为一道不朽的风景。如

果说小将是“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川”的后生可畏，那么，这些老将便是“老骥伏枥，

志在千里”的老而弥坚。

从某种意义上说，体育精神的本质在于其激励性，而年龄也不是青春的唯一标识。奥运赛场之

外，蹒跚学步的幼童，坚持锻练的老者，都在以实际行动诠释“生命不息，运动不止”的精神。永

不放弃更永不自满，永远奋斗更永远超越，这样的体育精神将持续激励体育健儿，也将给予每个人

前行的力量，形成锐不可挡之势。

岁月悠悠，五环之光不灭；人生海海，奥运精神永存！

（1）上面语段中加点字注音不正确的一项是

A.召唤（zhào）

B.鸿鹄（hú）

C.弥坚（mí）

D.给予（gěi）

（2）上面语段中划线词语没有错别字的一项是

A.风彩

B.老骥伏枥

C.锻练

D.锐不可挡

2．（2025•新城区校级月考）巴黎奥运会赛场，中国运动健儿们捷报频传。我们一次次振臂

欢呼，心中的自豪感和幸福感也在不断发酵，亿万国