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地理老师自我鉴定

篇1：地理老师自我鉴定该怎么写

初一地理还有两周就要结束了。在本学期的地理教学中，我自始至终将学习地理的方法贯彻给同学，注意对同学学习方法的指导和学习本领的提高。在此对本学期的地理教学做如下的鉴定：

一、帮忙同学养成良好的学习习惯。

同学的学习习惯不是很好，为了培育良好的学习习惯，本学期伊始，向同学提出地理教学三步走。预习、学习、复习巩固。效果不错，同学的学习爱好和学习热忱提高。

1、提倡预习。

利用课堂的第一个五分钟，让同学自我叙述学过的和即将学习的地理资料在生活中的体现，即帮忙同学发觉生活中的地理，把学习与生活联系起来，在学习的同时为同学的生活增加乐趣。

2、摒弃课堂教学是老师帮忙同学纠错的地方的观念，转变以前固有的“师传授学问给同学”的教学模式。

新课程理念提出转变同学和老师的地位，课堂上师生公平的氛围更有利于同学的学习和良好人格的养成。所以，转变老师主角，把自我看做课堂上学习者的一分子，不再是老师讲授为主，而是师生共同探讨问题。所以，在地理课堂上，老师成了同学的助手，用自我的阅历和学识帮忙同学发觉问题、解决问题，帮忙同学查找预习中的不解不懂不知之处。

3、复习阶段帮忙同学构建关于本学科完整的学问结构。

初一的同学应当慢慢学会如何整理所学科目的学问体系。完整的学问体系的建立更有助于同学对地理学科的学习。所以，在复习的过程中注意学问间的联系和所学学问的巩固，渐渐构成预习—听写—做题—背诵巩固的复习模式，效果不错。

二、转变授课风格，运用学习先进的教学模式。

用幽默风趣的语言解决同学课上消失的问题，营造活而不乱的地理课堂。十二三岁的孩子正是共性张扬和性格叛逆的年纪。所以，课堂消失这样或那样的事故在所难免，如何解决一味批判大声指责讽刺挖苦这样只会事与愿违。所以，我采纳敏捷的方式和幽默的语言在简便的氛围下解决消失的问题，不仅仅在短时间内化解了冲突并且拉近了师生间的距离。

三、利用网络资源撰写教学鉴定。

把反思作为教同学活的常态”，加强老师自身的培训和对教学阅历的准时鉴定和积累。于是，利用互联网在新思索网站，我开通了自我的教育博客，把关于教育的思索、课后反思及一些教育现象以文字的形式呈现出来。经过这种方式，不仅仅熬炼了自我的文笔，并且丰富了自我的教育储备，为以后教学工作的进行积累了珍贵财宝。

篇2：地理自我鉴定

我是来自XX高校自然地理学专业的一名应届毕业生，以下是我的个人自我鉴定。

高校三年是我一生的重要阶段，是学习专业学问及提高各方面力量为以后谋生进展的重要阶段。从跨入高校的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。高校三年里，在提高自己科学文化素养的同时，也努力提高自己的思想道德素养，使自己成为德、智、体诸方面全面进展适应21世纪进展要求的复合型人才，做一个有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.我不断的努力学习和提高自己，乐观向党组织靠拢，让我在思想行为方面能够作风优良、待人恳切，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹支配生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很愿意的去做并且能够得到满意和欢乐，并且始终在追求人格的`升华，注意自己的品德。高校三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础学问，同时把所学的理论学问应用于实践活动中，把所学学问转化为动手力量、应用力量和制造力量。力求理论和实践的统一。在学习和把握本专业理论学问和应用技能的同时，还努力拓宽自己的学问面，培育自己其他方面的力量；乐观参与同学科协及科学讨论活动中的各项活动。生活充实而有条理，养成了良好的生活习惯，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚恳守信。由于我平易近人、待人友好，所以始终以来与老师、同学相处得很融洽学习当然是重要的，一个人力量的培育也不容忽视。四年的高校生活给了我许多挑战自我的机会，如系同学会的竞选。在参加各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的伴侣，学到了为人处事的方法，熬炼了自己的力量。这些经受使我明白有些事情假如尝试了，胜利的机会就有一半，假如不去尝试，胜利的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

篇3：地理老师自我鉴定

20xx年，非常劳碌的而又精彩的一年，就这样在同学们期末考试的铃声中结束了，同学们的期末成果也已经公布，我们这群老师也最终能够休息一段时间。我想着在这段时间里面，是应当对自我这一年的教学工作好好的回顾和检查一下，发觉自我在教学工作中，做的好的地方和没有做好的地方，这样在下一个学期里面，我就能够连续坚持精彩的地方，着重改正不好的部分。20xx年我作为地理老师的教学工作鉴定如下：

一、教学任务

由于同学们很快就要面临生地会考的挑战，