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地理教学心得体会（通用21篇）

地理教学心得体会1

首先是使用多媒体预备课件，由于地理要求一些空间想象力量，让同学对课本上的平面图去发散思维很难有太大的效果，因此在同学在接触地理时，就用立体的空间的影像给同学建立起最初的印象，为以后的联想定好基架，为同学在学好地理打下良好的基础。

在渐渐深化的学习过程中，我们会发觉同学需要丰富的空间联想力量应用在地球学问这一面，还要有缜密的规律思维力量对学问进行推导，以及良好的理解记忆力量记住大量的学问点。

如何将课本上的学问能够使用更加浅显的语言表达出来，让同学在上课时就能轻松的理解，我在这几年当中有一些感悟。比如细心制作课件，用生动好玩的.比方让同学理解事物之间的联系，还有就是联系生活，紧跟实事，活跃课堂的气氛的同时也让同学更加简单的把握学问，让同学们能够乐观主动的去学。比如在学习洋流时，世界都有几大渔场都是由于洋流的作用而形成的，为什么会消失这样的状况。

在地理教学中还有一个重要的点就是联系记忆，将学问点进行分类归类整理，确定学问点之间的联系，将其串联起来，运用到实际中去。活用地理教学需要的工具，比如地球仪，还有中国地图的拼图，让同学对于世界地理更加的了解，而中国地图的拼装更让同学了解各个省份的地理位置和简称。

当有充分的预备之后，我觉得需要不断的练习表达的技巧，用简洁的语言概括完要学的基础学问，之后将这些学问进行延长，这时就需要老师和同学共同参加进来。需要老师和同学开头思索，活跃我们的大脑，集思广益将我们课本上的学问进行拓展，开阔我们的眼界。

地理教学心得体会2

宏大的教育学家苏霍姆林斯基说；“人的全部各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的、首要的东西所打算的。在这个和谐里起打算作用的主导成分是道德。道德是照亮全面进展的一切方面的光源，而同时它又是人的一个个别的特别的方面。”毛泽东也曾说：“学问再多，方向不对，等于无用。”“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”可见，良好的教育必需以良好的德育教育为根基，任何一门学科的教学脱离了德育教育都是不完整的、不胜利的教学。只有思想品德教育走在前列，智力因素的潜力也才能相应的最大程度的发挥。学校地理是一门综合自然科学与社会科学的基础性学科，它兼具历史性、人文性、经济性，是一门丰富多彩、情感凸显的学科。在当前全球信息网络化、国际经济一体化的形势下，地理学科在加强德育教育，培育栋梁之材方面更是具有独特的优势。

一、地理教育要培育同学辩证唯物主义观点，用科学的、实事求是的眼光来看待事物。

学校地理内容为两大板块，一是世界地理，包括地理学问基础理论、世界自然资源、世界气候、世界人口、世界政治分区、世界区域地理；二是中国地理，包括中国疆域、人口与民族、气候、资源、河流与湖泊、交通、经济、中国区域地理。无论是学习世界地理还是中国地理，老师除了要教给同学正确的基础学问，更要注意辩证唯物主义教育，科学的、客观的熟悉和分析地理事物和地理现象。不能凭感觉，更不能想当然地来学习世界与中国、熟悉世界与中国。如学习世界自然资源中，我们熟悉到，目前，世界上由于地域差异、经济差异、人文素养的差异，有许多国家、许多地区，人们文化落后，缺少科学学问，缺乏环境爱护意识，使我们的自然资源数量不断地剧减。更有甚者，一些贫困落后的国家地区的农村，人们为了求生存，还有毁林开荒、乱砍滥伐、过度放牧、乱采矿藏、破坏环境，造成环境恶化、水土流失，土地沙化，耕地削减；而人口又不断增加，生态受到威逼，自然灾难频繁多发，直接影响到世界全局性和谐进展。因此，我们必需使同学明确到，协调人口、资源、环境关系，才能求得全球经济的可持续进展。

二、强化爱国主义思想，培育喜爱祖国、喜爱人民的时代栋梁。

爱国主义是一个民族、一个国家不行缺少的精神支柱，爱国主义教育从来都是学校德育教育的主旋律。我们地理学科更是要利用其独特的优势对同学进行生动剧烈的爱国主义教育。整个中国地理全学年的内容都是对同学进行爱国主义熏陶教育的最佳素材。学习中国的疆域，补充中国历史上如唐朝、元朝时期领土范围，让同学扬起民族骄傲感。学习中国的人口与民族时，课堂上一曲宋祖英的《爱我中华》悦耳悦耳的歌声的响起，必定会使同学心中“爱我中华”的情思引起共鸣。学习中国的.河流与湖泊时，描述长江的浪漫与多情，举世瞩目的三峡电站，叙述母亲河的似海深情，青海湖的奇妙奇妙，自然会调动同学的“朗朗乾坤，泱泱中华，舍我其谁”的豪情。

三、国情教育、比较国情教育不容忽视，教育同学全面地客观的熟悉事物。

地理教育中，弘扬爱国主义主旋律是主阵地，但也不能一叶障目，不见泰山，甚至有意回避一些相对落后的或是相对阴暗的“角落”。我们也要教育同学利用一分