八年级物理第四章第5节光的色散导学案（人教版2024）.pdfVIP

第5节《光的色散》导学案

一、学习目标

1.知道光的色散现象，明确白光是由多种色光组成的。

2.了解色光的三原色及其混合规律。

3.理解透明物体和不透明物体颜色的形成原因。

4.能解释生活中常见的光的色散现象，如彩虹的形成等。

二、重点难点

1.教学重点：光的色散现象的理解，色光的三原色及其混合规律，知道不同色光混合后会产

生新的颜色。

2.教学难点：理解光的色散现象中色光排列顺序（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）的成因，

即不同色光的折射率不同；掌握并应用物体颜色的形成原理解释复杂现象，区分透明物体和不透

明物体颜色成因的差异。

三、自主预习

1.17世纪，英国科学家________通过实验发现，白光可以分解成多种色光，这种现象叫做光

的________。

2.白光通过三棱镜后，在光屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是___________________，这

条光带叫做________。

3.我们把________、________、________三种色光叫做色光的三原色，利用这三种色光可以

混合出各种不同的颜色。

4.雨后天空出现的彩虹，是由于太阳光发生了________现象形成的。

5.透明物体的颜色是由它________的色光决定的，不透明物体的颜色是由它________的色光

决定的。

6.在暗室中，用红光照射白色物体，物体呈现________色；用蓝光照射红色物体，物体呈现

________色。

四、探究新知

（一）探究光的色散现象

1.实验准备：三棱镜、白色光源（如手电筒）、光屏、黑色背景板。

2.探究过程：

（1）步骤一：将三棱镜放在水平桌面上，调整三棱镜的角度，使白色光源发出的光线能够斜

射在三棱镜的一个侧面上。在三棱镜的另一侧放置光屏，确保光屏与三棱镜的距离适当，同时在

光屏后方放置黑色背景板以减少杂光干扰。

（2）步骤二：打开白色光源，观察光屏上出现的现象。我们会看到光屏上出现了一条彩色的

光带，这说明白光并不是单一颜色的光，而是由多种色光组成的。这种现象就是光的________。

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（3）步骤三：仔细观察彩色光带的颜色排列顺序，从光带的一端到另一端，颜色依次为

________________________________。

（4）步骤四：改变光源照射三棱镜的角度或调整光屏与三棱镜之间的距离，再次观察光屏上

光带的变化。可以发现，当角度或距离改变时，光带的清晰度和宽度会发生变化，但光带的颜色

排列顺序始终保持不变。

3.实验分析：白光通过三棱镜后会分解成多种色光，这是因为三棱镜对不同颜色的光的

________不同。其中，对________光的折射能力最弱，对________光的折射能力最强，所以它们

在光屏上形成了按一定顺序排列的彩色光带。

4.例题：雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，这是光的________现象。彩虹的颜色从上到

下依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这说明太阳光中包含这些颜色的光。请你解释为什么彩

虹通常出现在雨后的天空。

______________________________________________________________________________。

（二）探究色光的混合规律

1.实验准备：自制三色光光源（红、绿、蓝发光二极管各一只、凸透镜、黑色光屏、电池

夹、开关、导线）、白色光屏。

2.探究过程：

（1）步骤一：组装三色光光源，将红、绿、蓝三只发光二极管并联，分别用三只开关独立控

制，通过凸透镜聚焦后照射到白色光屏上。确保三只二极管发出的光在光屏上形成三个等大且有

部分重叠的圆形光斑。

（2）步骤二：单独接通红色发光二极管的开关，观察光屏上出现的颜色是________。同理，

单独接通绿色和蓝色发光二极管的开关，光屏上分别出现________色和________色。

（3）步骤三：同时接通红色和绿色发光二极管的开关，观察两种色光重叠区域的颜色，发现

重叠区域呈现________色。

（4）步骤四：同时接通红色和蓝色发光二极管的开关，观察重叠区域的颜