2026【2024秋新教材】人教版7年级数学上册 3.1.1 代数式（导学案）.pdfVIP

【2024秋新教材】人教版7年级数学上册

3.1列代数式表示数量关系（第1课时代数式）导学案

学习目标

1.进一步理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系

2.经历用含有字母的式子表示实际问题数量关系的过程，体会从具体到抽象的认识过程，发展符号意识.

核心知识

1.字母与字母相乘时省略；

2.数字与字母相乘时，在前，在后；

3.1或－1与字母相乘时，1通常；

4.带分数与字母相乘时，把带分数化成；

5.相同字母相乘时应写成的形式；

6.出现多个字母时，字母一般按照排列；

7.数与字母相除时，写成形式；

8.含有字母的式子表示数量关系时，若结果是加、减关系，有单位的必须，再写单位.

思维导图

新知探究

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问题1：智能机器人的广泛应用是智慧农业的发展趋势之一.某品牌苹果采摘机器人平均每秒可以完成5m2

范围内苹果的识别，并自动对成熟的苹果进行采摘，它的一个机械手平均8s可以采摘一个苹果.根据这些数

据回答下列问题：

（1）该机器人10s能识别多大范围内的苹果？60s呢？ts呢？

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（2）该机器人识别nm范围内的苹果需要多少秒？

（3）若该机器人搭载了m个机械手（m＞1），它与采摘工人同时工作1h，已知工人平均5s可以采摘一

个苹果，则机器人可比工人多采摘多少个苹果？

追问1：怎样分析数量关系并用含有字母的式子表示数量关系呢？

追问2：工作量、工作效率、工作时间有什么关系？

问题2：某工程队负责铺设一条长2km的地下管道，经过d天完成，用式子表示这支工程队平均每天铺设

的管道长度.

问题3：一个正方形的边长是a，这个正方形的周长l是多少？面积S呢？

问题4：上面的问题中，既有已知数，又有用字母表示的未知数，字母表示数有什么意义？用含有字母的式

子表示数量关系有什么意义？

n2

2

总结归纳：上述问题中列出的式子5t，，450m－720，，4a，a，它们都是用运算符号把数或表示数的

5d

字母连接起来的式子，我们称这样的式子为代数式（algebraicexpression）.单独的一个数或字母也是代数

式，例如5，t都是代数式.

2

用字母表示数的特殊规定：

1.字母与字母相乘时省略乘号，例如：a×b可以写成ab；

2.数字与字母相乘时，数字在前，字母在后，例如：100×t可以写成100t、0.8×m可以写成0.8m；

3.1或-1与字母相乘时，1通常省略不写，例如1×a可以写成a，-1×a可以写成-a；

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4.带分数与字母相乘时，把带分数化成假分数，例如×y必须写成y；

1

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5.相同字母相乘时应写成幂的形式，例如a×a可以写成a²；

6.出现多个字母时，字母一般按照26个英文字母顺序排列；

n

7.数与字母相除时，写成分数形式，例如n÷2