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2025年秋季学期学校德育工作计划

及德育工作安排表

秋光为序，奋楫扬帆。2025年秋季学期，我校德育工作

将继续坚守“立德树人”根本任务，紧密围绕新时代教育发

展要求，深度融合“五育并举”理念，系统构建“一主两翼

三常规”德育工作体系。本计划聚焦学生核心素养培育，强

化实践体验与价值引领，致力于培养具有家国情怀、健全人

格、创新精神和实践能力的新时代好少年，推动学校德育工

作再谱新篇。

一、指导思想

全面贯彻落实教育方针，以《中小学德育工作指南》要

求，坚守初心使命，以爱国主义教育为主线，以行为习惯养

成为根基，以五育融合实践为路径，构建全员、全程、全方

位的大德育格局。重点突出秋季学期收获·感恩·启航

的季节特性，将德育工作与节气文化、传统节日、开学适应、

学期总结等节点深度融合，打造有温度、有深度、有梯度的

德育体系。

二、工作目标

（一）构建协同育人“共同体”：强化“全员育人”机制，

优化德育队伍专业发展，深化家校社协同，争创市级德育工

作示范校。

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（二）巩固养成教育“新常态”：聚焦行为规范与文明礼

仪，提升学生自主管理能力，形成“自律、文明、向上”的

校风学风。

（三）打造五育融合“实践场”：创新德育活动载体，丰

富劳动教育、美育、体育实践，促进学生综合素质全面提升。

（四）深化学科育人“渗透力”：发挥思政课作用，深挖

各学科德育元素，实现知识传授、能力培养与价值引领有机

统一。

（五）擦亮文化育人“金品质”：持续推进“传统文化进

校园”，深化经典诵读内涵，提升校园文化育人品质。

三、实施原则

（一）德育为首，价值引领：坚持德育在教育教学中的

核心地位，将价值观的培养融入课堂教学、校园活动等各个

环节，让价值塑造贯穿学生成长全过程。

（二）以生为本，尊重规律：遵循不同学段学生的身心

发展规律和认知特点，如低年级侧重习惯养成，高年级侧重

价值观塑造，提供个性化、适切性的教育引导。

（三）全员参与，协同联动：深化教师、家长、社会力

量的协同合作，构建“学校主导、家庭配合、社会支持”的

三位一体育人网络，形成德育合力。

（四）实践育人，知行合一：强化体验式、探究式学习，

通过劳动实践、志愿服务、研学活动等让学生在“做中学”，

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在实践中深化认知、锤炼品格，避免德育流于形式。

四、工作重点与实施路径（一主两翼三常规）

(一)“一主”：德育主题化—深耕“一月一主题”

围绕年度核心任务与学生成长需求，优化升级主题月活

动，融入季节性元素与实践体验：

1.尊师、明礼、规范启航

开学典礼，融入“秋实”元素，设置“成长树”签名墙，

学生写下新学期目标；邀请优秀毕业生分享成长故事。“最美

教室”文化建设，结合秋季主题，要求班级布置体现“收获”

“感恩”元素。深入学习《中小学生守则》，开展“守则情景

剧”展演，学生将守则内容改编为校园短剧，强化理解与践

行。在教师节感恩行动中，除“我为老师画张像”“一句暖心

话”外，增加“师生互换角色”体验，增进理解与尊重。

2.赓续红色血脉，厚植家国情怀

国庆“向国旗敬礼”主题活动：举行“千人同唱国歌”

快闪活动，拍摄校园爱国主题MV；开展“我和国旗合个影”

摄影比赛。重阳节组织学生走进社区养老院，开展“重阳茶

话会”，为老人表演节目、录制“家风故事”短视频。“家乡

的红色印记”研学活动，学生撰写研学日记并制作纪念册。

3.守护成长，法治前行

结合“11.9”消防日，开展“火场逃生”演练，现场教

学灭火器使用，组织“家庭消防隐患排查”实践作业。开展

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“反校园欺凌”模拟法庭活动，法治副校长进校园，“网络安

全”专题讲座，结合案例讲解相关知识。以“我的情绪朋友”

为主题，引入“情绪天气预报”互动游戏，教学生用“情绪

日记”记录和管理情感。

4.点燃创新火花，拥抱智慧未来

在校园科技节，设置“小发明擂台赛”（如节能小装置、

环保机