7《兼爱》课件(共25张PPT)2025-2026统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

选择性必修上册第二单元

兼爱

墨家让我们……

知人论世

墨子生活在春秋战国之交、社会大变革时期，这时奴隶制度已经开始崩溃，封建制度正在逐步建立，礼崩乐坏、王权衰败，社会的动荡给人民带来极大的苦恼。

墨子有极强的忧患意识、入世风骨及救世精神，积极寻找着救世的药方，他站在平民立场上

为维护民众与弱小国家的生存，提出了“兼爱”“非攻”等主张。

时代背景

墨子是中国的良心和灵魂。

——张知寒

墨子是一个劳动者，他不做官，但他是比孔子高明的圣人。

——毛泽东

兼爱非攻，是全人类的精神制高点。

——余秋雨

今人评价

思想主张

思想主张

科学成就

①光学‌：首次提出“光行直线”理论，并利用暗室小孔成像验证，比古希腊欧几里得早约一个世纪。

‌镜面成像规律‌：详细分析了平面镜、凹面镜、凸面镜的反射规律，提出反射角与入射角关系，为后世光学仪器设计奠定基础。

‌光学八条‌：系统阐述光影关系、半影现象等，构成全球最早的几何光学体系，李约瑟评价其“远超同时代任何文明”。‌‌

②力学‌：将“力”定义为“形之所以奋也”，并提出杠杆平衡中“力与重臂成反比”的规律，早于阿基米德两个世纪。

③几何学‌：提出圆的定义及点、线、面等基础几何概念。

墨子被称为“科圣”【2016年8月16日，我国自主研制的世界首颗空间量子科学实验卫星发射升空，被命名为“墨子号”】

科学成就

①《墨子》的军事防御理论与孙子以进攻为主的作战理论形成互补

②几乎谙熟当时各种兵器和工程建筑的制造技术，并有不少创造。

木鸢（侦察机）

连弩车（重机枪）

籍车（火箭炮）

练兵木偶（陪练）

军事成就

初读文本

感受先秦诸子或雍容或犀利或雄奇或朴拙的论说风格，理解各家论说的方法，领悟其妙处。

——课本第43页单元导语

兼：本义，一手执两禾，

有兼顾、一同、一并之意。

兼爱：即不分亲疏厚薄地互相关爱。

这是一种不存在血缘关系，不分尊卑贵贱，

平等无差别的爱。

解析题目

本段的中心句是什么？运用了什么论证方法？

中心句：

圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起，焉能治之。

论证方法：

类比论证

研读第一段

本段的中心句是什么？“乱”主要指什么？

中心句：

当察乱何自起？起不相爱。

“乱”在文中，主要指臣子不孝君父。

研读第二段

本段的中心观点是什么？运用了什么论证方法？

中心观点：

若使天下兼相爱，则天下治。

主要论证方法：

假设论证

研读第三段

本文的结论是什么？

故天下兼相爱则治，交相恶则乱。

研读第四段

研读文本

墨子一方面努力追求语言的浅显、逻辑的严谨和结构的层次感，一方面又反复论说，务求把意思说得清楚明白。

——课本第52页学习提示

本文是如何一步步表明自己观点的？

总结课文

不相爱

兼相爱

→

分析原因

指明方法

思维导图示例

思维导图示例

思维导图示例

思维导图示例

拓展文本

墨子一方面努力追求语言的浅显、逻辑的严谨和结构的层次感，一方面又反复论说，务求把意思说得清楚明白。

——课本第52页学习提示

现实意义

各美其美美人之美美美与共天下大同

视人之国，

若视其国；

视人之家，

若视其家；

视人之身，

若视其身。

建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。

墨家思想为我们带来了什么？

现实意义