区域活动创设试题库及答案.docVIP

区域活动创设试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.建构区主要发展幼儿的（）

A.语言能力B.动手建构能力C.艺术表现能力

答案：B

2.阅读区适宜投放（）

A.拼图B.绘本C.积木

答案：B

3.区域活动时间一般控制在（）

A.15-30分钟B.30-60分钟C.60-90分钟

答案：B

4.美工区不适合投放的材料是（）

A.彩纸B.篮球C.颜料

答案：B

5.角色扮演区主要满足幼儿（）

A.探索科学的需求B.社交与模仿需求C.锻炼身体需求

答案：B

6.区域活动中教师指导频率应（）

A.频繁B.适度C.不指导

答案：B

7.益智区材料应具有（）

A.单一性B.趣味性与挑战性C.高难度

答案：B

8.投放新材料时，教师应（）

A.直接放进去B.简单介绍玩法C.让幼儿自己摸索

答案：B

9.小班建构区投放材料应以（）为主

A.大型积木B.细小零件C.废旧物品

答案：A

10.区域活动空间布置要（）

A.紧凑B.宽敞舒适C.随意

答案：B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.区域活动的特点有（）

A.自主性B.个性化C.小组化D.自由性

答案：ABCD

2.阅读区可以投放的材料有（）

A.故事书B.杂志C.自制图书D.点读笔

答案：ABCD

3.美工区材料分类包括（）

A.绘画材料B.手工材料C.雕塑材料D.装饰材料

答案：ABCD

4.建构区可以培养幼儿的（）

A.空间认知B.合作能力C.想象力D.耐心

答案：ABCD

5.区域活动创设的原则有（）

A.安全性B.教育性C.趣味性D.开放性

答案：ABCD

6.角色扮演区常见主题有（）

A.医院B.超市C.家庭D.警察局

答案：ABCD

7.教师观察区域活动可观察（）

A.幼儿行为表现B.材料使用情况C.同伴互动D.情绪状态

答案：ABCD

8.益智区材料选择依据（）

A.幼儿年龄B.教育目标C.趣味性D.安全性

答案：ABCD

9.区域活动标识设计要求（）

A.明显B.简单易懂C.色彩鲜艳D.富有创意

答案：ABCD

10.区域活动中教师指导方式有（）

A.平行介入B.交叉介入C.垂直介入D.不介入

答案：ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.区域活动中教师不需要参与。（）

答案：错误

2.投放材料越多越好。（）

答案：错误

3.中班建构区可以投放复杂拼图。（）

答案：正确

4.阅读区只能投放纸质书籍。（）

答案：错误

5.区域活动标识可有可无。（）

答案：错误

6.教师应根据幼儿兴趣调整区域材料。（）

答案：正确

7.小班角色扮演区场景布置要简单。（）

答案：正确

8.益智区材料难度应一成不变。（）

答案：错误

9.美工区只要投放绘画工具就行。（）

答案：错误

10.区域活动时间可以随意延长。（）

答案：错误

简答题（每题5分，共4题）

1.简述区域活动对幼儿发展的意义。

答案：区域活动能满足幼儿个性化需求，促进自主性发展；提供自由探索空间，激发学习兴趣；在与材料、同伴互动中，提升认知、社交等多种能力。

2.如何为中班幼儿选择建构区材料？

答案：选择种类丰富的积木，如中型积木便于搭建；添加一些辅助材料，像人偶、小汽车等增加趣味性；材料难度适中，略高于小班，锻炼空间思维与动手能力。

3.教师在区域活动观察的重点是什么？

答案：重点观察幼儿行为表现，如参与度、专注度；材料使用情况，是否合适；同伴互动方式，有无合作冲突；情绪状态，是否积极愉快等，以便适时指导。

4.简述区域活动环境创设的要点。

答案：要安全卫生，材料、场地无隐患；体现教育性，与教学目标结合；富有童趣，色彩鲜艳、造型有趣；合理分区，动静分开，便于幼儿活动与教师观察。

讨论题（每题5分，共4题）

1.如何在区域活动中培养幼儿的合作能力？

答案：设置需要合作完成的任务，如建构大型建筑。引导幼儿分工，交流想法。教师及时鼓励合作行为，帮助解决冲突，让幼儿在实践中学会合作，提升合作意识与能力。

2.当幼儿在区域活动中出现争抢材料情况，教师该如何处理？

答案：教师先制止争抢行为，安抚幼儿情绪。引导幼儿表达需求，一起讨