如何做一名优秀班主任.pptVIP

26.相信自己的成功不只属于自己第30页，共70页，星期日，2025年，2月5日27.知足常乐是一种境界第31页，共70页，星期日，2025年，2月5日28.保持幽默感第32页，共70页，星期日，2025年，2月5日29.旅游也可以给身心充电第33页，共70页，星期日，2025年，2月5日30.别太难为自己第34页，共70页，星期日，2025年，2月5日31.奢望太多就成了累赘第35页，共70页，星期日，2025年，2月5日32.善于忘记烦恼第36页，共70页，星期日，2025年，2月5日34.梦想犹如生命的阳光第37页，共70页，星期日，2025年，2月5日35.微笑不需要借口第38页，共70页，星期日，2025年，2月5日36.守住心灵的宁静要禁得起各种诱惑呀第39页，共70页，星期日，2025年，2月5日班主任神圣使命班主任要培养学生成为怎样的人？(1)高要求：成为人才，有专长，德才兼备；(2)低要求：成为人！不危害社会，不伤害自己，不违法不乱纪的平凡人！第40页，共70页，星期日，2025年，2月5日班主任班级管理必备能力1、全面了解学生的能力：基本要求：能了解学生整体；能了解学生个体；2、正确评价学生的能力：基本要求：评价要客观公正；评价要有激励性；3、转化后进生的能力：基本要求：晓之以理的说服力；动之以情的感染力；导之以行的持久力；——反复抓、抓反复。4、选拔、培养学生干部的能力：基本要求：能慧眼识才，准确选拔班干部；能知人善用，合理安排班干部；能科学指导，精心培育班干部；5、组织班级活动的能力：基本要求：能科学确定活动内容；能周密地安排活动计划；能有效地指导活动实施；第41页，共70页，星期日，2025年，2月5日事务常规计划总结、干部选换、评优树先、撰写评语、家校联系学习常规收交作业、早读自习、听课质量、迟到早退、方法指导生活常规课间操眼操、仪容仪表、教室卫生、健康安全、住宿管理活动常规升旗仪式、班会校会、志愿服务、全校活动、校外实践道德常规爱国爱校、诚信自尊、宽容友爱、文明礼貌、勤俭自律班主任需要处理的班务第42页，共70页，星期日，2025年，2月5日班级管理的运作形式提高班级管理效能，必须选择正确的班级管理方式。1、松散式：又称放羊式管理方式。特点：班主任与学生之间缺少沟通，班主任对班级只起看守作用。整个班级处于游离状态，没有确立明确的管理目标，班干部职责不清，不开展集体活动，也不跟家庭和社会取得联系。班主任学生学生学生班干部第43页，共70页，星期日，2025年，2月5日2、专权式：又称命令式管理方式。·特点：班主任包揽一切，通过号召、命令等行政手段向学生提出要求，强制学生执行。班干部的作用得不到发挥，学生参与意识薄弱。班主任班干部学生学生学生学生学生第44页，共70页，星期日，2025年，2月5日3、简单联系式。特点：这种管理方式虽优于前两种，但仍以班主任为中心，班干部的骨干核心作用仍未能充分发挥，班集体仍未真形成。班主任学生学生学生学生学生班干部第45页，共70页，星期日，2025年，2月5日4、多向式。特点：这种管理模式，班集体已经形成。不仅班主任与班干部、学生之间建立了信息情感交流，而且学生之间也有了更多的联系。这种方式比前三种都完善，但班主任仍是在班集体之外领导和管理班集体，仍有专权式的痕迹。班主任学生学生学生学生学生班干部第46页，共70页，星期日，2025年，2月5日5、民主平等式。特点：这种管理方式中，班主任既是班级的领导者、组织者和教育者，又是班集体中的一员。师生之间、同学之间都建立了联系，信息渠道畅通，人际关系良好。班干部已经成为班级的核心，班级决策由班主任通过班干部，并吸收全体同学参与制定。这是一种比较理想的班级管理方式。班主任学生学生学生学生班干部第47页，共70页，星期日，2025年，2月5日三、班主任应处理好的几个人际关系1、班主任要正确处理好与班级学生的关系.2、班主任要正确处理好与课任教师的关系.3、班主任要正确处理好与学生家长的关系.第48页，共70页，星期日，2025年，2月5日1、班主任要正确处理好与班级学生的关系.（1）班主任应有的学生观第一，学生是有尊严的人第二，学生都是