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新教材新课标学习心得：在“分数”与“素养”之间寻找平衡点
一、背景与困惑：
评价改革的时代命题
1.政策导向
《2025年历史课程标准》对历史核心素养有明确的要求。核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。通过核心素养的培育，落实立德树人根本任务。历史核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大内容，上述五个方面是不可分割的有机整体。其中唯物史观是历史学习的理论指引，是其他素养得以达成的理论保证，时空观念是历史学科的本质体现，是其他素养得以达成的基础条件，史料实证是历史学习的必备技能，是其他素养得以达成的必要途径，历史解
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