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《数字逻辑与数字系统》

课程教学大纲

院（系/部）：计算机科学与技术学院

教研室：计算机科学与技术教研室

日期：2023.05

数字逻辑与数字系统课程教学大纲

课程基本信息

课程名称（中/英）：

课程编号：0415001005数字逻辑与数字系统/DigitalLogicandDigital

System

学分：4总学时：64理论学时：48实践学时：16

课程性质：学科基础课开课学期：3适用专业：计算机科学与技术

先修课程：程序设计基础、离散数学

开课单位：计算机科学与技术学院大纲版本：2023版

制定（修订）人：曹旗磊审核人：毛艳艳批准人：李大社

1.课程简介

《数字逻辑与数字系统》是计算机科学与技术和数字媒体技术等相关专业的

一门重要的专业基础课程。课程内容主要包括数字逻辑基础与逻辑门电路等基本

原理，组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路的基本分析及数字系统的设计方法，

具有很强的工程实践性。通过本课程的学习，学生能够获得数字技术方面的基本

理论、基本知识和基本技能，掌握数字系统的基本分析和设计方法，培养学生设

计较大规模数字电路的能力。本课程前导课程为离散数学，通过对本课程的学习，

为计算机组成原理、计算机体系结构等后续课程奠定基础。

2.课程思政落实措施

根据教育部提出的全过程思政教育精神，充分发挥专业课程的在思想政治教

育方面的作用，发掘数字逻辑与数字系统课程中隐含的思政素材，将专业教育与

思想政治教育相结合。在数字逻辑与数字系统课程开始，通过美国“芯片法案”

案例，介绍国产芯片厂家虽发展的艰辛历程、国际竞争环境和取得的成绩，激发

学生的爱国情怀和社会责任感。在数字逻辑基础理论学习时，教导学生要树立正

确的人生观和价值观，遵守法律规范。在设计计数器等数字电路设计时，可采用

多种方式，指导学生在面临问题时，要有认真细致的科学精神，同时还要有灵活

变通的思维和不怕困难的决心。在课程实验环节，要求学生团结合作、独立思考

和解决问题，培养学生勇于挑战，善于创新的精神、提升学生解决复杂工程问题

的实践能力。

3.课程目标

课程目标1：掌握数字逻辑与数字电路的基本理论和基本方法，能合理、灵

活地应用各种标准集成电路（SSI、MSI、LSI等）器件，能够对数字逻辑电路设

计的关键环节进行清晰的描述和表达。（支撑指标点1.1）

课程目标2：能够灵活运用数字电路的理论知识，掌握数字电路的分析和设

计方法，通过实验来实现对数字电路的验证、分析、设计，培养学生分析问题和

解决复杂工程问题的能力，为后续有关专业课程的学习打下坚实的基础。（支撑

指标点2.1）

课程目标3：能够针对数字电路设计过程中遇到的复杂工程问题，具备能够

利用各种基本逻辑部件、中规模芯片等设计一个较为复杂的完整的数字系统的能

力。（支撑指标点4.2）

4.课程目标与毕业要求指标点关系

表1课程对毕业要求指标点的支撑

毕业要求指标点课程目支撑强

标度

1工程知识：能够将数学、指标点1.1：能够运

自然科学、工程基础和专业用数学、自然科学、课程目

高

知识用于解决计算机应用系计算机工程知识表标1

统中的复杂工程问题。述计算机工程问题

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