小学课程《科学》四年级上册PPT课件：第一单元 素养提升.pptxVIP

;第一单元素养提升

一、单项选择题

1.在研究声音的活动中，小轩来到公园进行观察记录，请你帮他选一选，下列声音来自自然界的是（）。

A.小朋友玩耍的声音

B.小鸟的叫声

C.喇叭广播的声音

;2.当我们在教室中上课时，无论老师的位置在哪里，坐在不同位置的同学都能听到老师讲课的声音，这是因为（）。

A.声音在空气中可以向一个方向传播

B.声音在空气中可以向各个方向传播

C.声音在空气中不能传播;3.下列探究“声音是怎样产生的”实验现象中，不能说明声音产生原因的是（）。;4.如图所示，随着空气被抽出，我们不能听见真空玻璃罩内闹钟的铃声。对于这一现象，小涵和组员都提出了自己的看法，你认为最能说明这一现象的是（）。

A.玻璃罩的隔音效果很好

B.真空中不能传播声音

C.闹钟坏了，不能发出声音

;5.如右图所示，小瑞和晗晗想要自制一个“土电话”进行游戏。下列“土电话”的设计方案中，传声效果最好的是（）。

A.松弛的棉线+纸杯

B.紧绷的棉线+纸杯

C.铁丝+纸杯

;6“我们的耳朵中有一个接收声音振动的‘探测器’，它是一个很薄且有弹性的组织，即使很微弱的声音都可以让它产生振动……”根据以上信息，下列关于这个“探测器”的说法正确的是（）。

A.过强的声音可能会损伤这个“探测器”

B.这个“探测器”的作用是收集声波

C.这个“探测器”很坚硬，不易破损

;7.下表是小华和同桌利用钢尺探究“物体发出声音的高低与振动快慢的关系”时的实验记录表。

;请你根据所学知识，将表中①②位置补充完整（）。

A.①低②快慢

B.①较高②幅度

C.①较低②快慢

;8.灵灵在弹奏吉他的过程中，发现吉他上有一根弦的声音太低，下列方法中能够提高琴弦音高的方法是（）。

A.增加琴弦的长度

B.调节旋钮使弦更紧

C.用更大的力拨动琴弦

;9.学习弦乐器需要对琴弦有初步了解。三弦琴是由三根弦构成的弦乐器，当三根弦长度相同、松紧程度相同时，下列（）弦发出的声音音高最低。

;10.珊珊和组员们想要制作一个如下图所示的简易小“古筝”，对于这个小“古筝”，下列说法???确的是（）。

A.小木条竖直放置和倾斜放置对小“古筝”发声没有影响

B.将橡皮筋换成棉线制作的小乐器演奏效果更好

C.图中的装置也可以探究橡皮筋粗细对“古筝”发声的影响

;11.思思在接水的时候发现了一个奇妙的现象——随着水流入杯子，接水发出的声音在不断变化。关于这一现象，下列说法中正确的是（）。

A.接水发出的声音是由水面振动产生的

B.随着水量增加，发出声音的音高会越来越高

C.随着水量增加，发出声音的音高会越来越低

;12.小欣想要设计制作一个小乐器，她准备了吸管、橡皮筋、橡皮泥和剪刀。利用以上材料，她能够制作的小乐器是（）。

;13.广义上的噪声指的是干扰人们休息、学习和工作以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音。下列生活措施中增加了噪声的是（）。

A.高速公路在城市路段安装隔音挡板

B.在居民区建设火车站

C.在琴房、音乐教室墙面安装吸音材料

;二、连线题

14请将人耳的各个结构与主要功能用线连起来。

耳蜗收集声波

鼓膜产生振动

耳郭把振动信号转化成声音信号

听觉神经传递振动

外耳道传递声波

听小骨把声音信号传递给大脑;三、科学阅读题

阅读关于乐器“古筝”的资料，完成15~16题。

“古筝是中华民族传统乐器，是一种多弦多柱的弹拨乐器。它的外形近似于长箱形，

中间稍微突起，底板呈平面

或近似于平面。;筝的头部有缓缓而落的筝脚。在木制箱体的面板上张设筝弦。在每条弦下面安置码子，码子可以左右移动，用来调整音高。弦的末端设有琴钉，也称肖子，它用于上弦，调整弦的松紧……”;15.在练习古筝的琴房里，人们经常会在墙面安装隔音棉来防止琴声传播影响他人生活。在墙面上安装隔音棉属于（）阻隔噪声。

A.在人耳处 B.在声源处 C.在传播路径上

;16.要使古筝发出的声音的音调变高，应采取的办法是（）。

A.放松琴弦 B.拉紧琴弦 C.增加部分弦线的长度

;阅读关于“骨传导”的资料，完成17~19题。

有时我们会发现自己说话的声音与我们听到录音机里自己的录音并不是完全相同的，其实是因为我们听见自己说话的声音是通过颅骨传导过来的，而录音机录下的声音是通过空气传播的。因为声音在空气中传播时，其能量会大幅度衰减，导致声音发生较大的变化，所以我们会感觉录音机里的声音很陌生。;利用这个原理，人们还开