个人成长分析报告心理学心扉之后——一扇门，两世界 心理学专业.docVIP

心扉之后——一扇门，两世界

摘要：对于外界来说，一个小小的我藏在门背后。对于我来说，一个大大的世界立在门背后。一扇门，开合与否全在自己掌握。两个世界，两种心情和态度，两种不一样的未来和明天，悲喜与否全在自己选择。本文讲述了影响笔者心理形成的重要事件并通过分析这些生活中发生在自己身上并影响着自己的事情，重新审视、理解过去的生活。在文章最后进行了职业分析。

一个人成长分析报告

一幢房子，关上门，壁垒森严，重兵把守，人们便不敢随便靠近一窥究竟；一个人，关上心门，漠视周遭，冷若冰霜，他人就不敢任意接近以示友好。别人虽无从知道门扉背后关着什么，难掩好奇，但终会淡忘此等情绪。自己却无法预知门打开后又是怎样一番光景，踟蹰期待，可能无奈蹉跎悔恨此生……很多时候，我们内心里的那道门是自己关上的，也不知是从何时何地。很多时候，我们害怕别人打开那道门，触碰那最脆弱的伤痕，发现那最阴暗的角落。很多时候，我们也希望有人能打开那道门，温暖那最刺骨的忧伤，浇灌那最干涸的希冀。

心肝宝贝初落地，众人宠爱小淘气

八八年秋，美丽的菊城开封一个普通的小家庭里，一个小女娃呱呱坠地。那个小女娃自然就是我，被大家宠爱的心肝宝贝。从初记事起，我就是“文学小青年”。当时，我看的听的都是一首首唐诗，一篇篇寓言故事。纠缠着妈妈给我读书也是每天必做的事。现在想来，也许是这些记忆最初的文字，无意间给我日后喜欢读诗词，看小说埋下了小小的种子。那个时候，我还是远近闻名的“假小子”。四岁，小花园儿的栅栏外面“飙车”的是我；四岁半，下巴摔在水泥台子上缝了三针的是我；五岁，那个伏在草丛捉一天蚂蚱的还是我……回想起来那是多么惬意舒畅的时光，只是回忆就能闻见那年的青草香，扁扁嘴儿就能尝到发着甜味儿的阳光。

提心吊胆屡被戏，初识人事须自立

“不学无术”的日子总是短暂，一眨眼似的，妈妈找相熟的朋友把不满六岁的我送到了位于在姥姥家门口的小学。妈妈本意是要我“笨鸟先飞”，可是不料小学刚一开始，年幼的我就饱受欺凌。精心绑好的小辫子被扯散了，可怜的文具盒跌下三楼粉身碎骨，悲情的书包更是难逃一劫，还好它只是被遗弃在某个灌木丛的阴影里。有那么一段时间里，家人轮流到学校去接我放学，可是情况愈演愈烈。最初，我不知所措，幸好我在书本中，家人的言谈中得到些零零碎碎的“结论”。“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”，“马善被人骑，人善被人欺”，这可能是我听到看到最多的两句。后来，根据“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”的“箴言”我开始奋起反击。谁敢欺负我，定当十倍奉。在我扔过一个文具盒，撕过一本书，扯掉过无数撮头发之后……我被欺负的局面发生了质的改变，没有人再欺负我，甚至还有小男孩开始怕我。通过这件绵延一两年的社会第一课里，我自己摸索出了一些影响此后很多年的道理。比如说，别人可以帮你一时，却帮不了你一辈子，家人也不例外，只有自己可以帮自己，人要想改变命运只能靠自己。再比如说，对人和善没错，但是对待恶人不能太和善、太软弱，这只会让他们更加变本加厉的欺凌弱小。当然了，我这之后虽然树立了“威信”，但是也没有藉此欺凌其他弱小的同学，这并非侠义之士所为。“坏同学”对我态度的转变也让我开始对其内在原因产生兴趣，我开始观察他们，又不仅是他们，还有其他的同学。我留意到班级里的女生开始组成“小团体”，每个小团体里有各自的领导者，谁和谁闹了矛盾退出了原先的小团体加入了另外一个团体里……那时候，我只是喜欢静静的观察着一切，不参与，不评论。只觉得她们有些幼稚，自己有些超龄的成熟。一直到多年后的今天，我回想起来，不禁扬起嘴角，稍稍有些得意我那么“年轻”就已经学会用“观察法”了。

心中炽火燃不熄，师友微言重打击

小学毕业后，毫无压力的上了初中。因为太没有压力了，所以一个暑假吃过来，本来就不瘦的我吹气球一样的胖了起来。现在重看当时的全家福，很难认出当时的自己。但是自己完全不在意这些，大吃大喝，过得好不自在。各项成绩还不错，对语文尤其偏好，所以参加市特级语文老师（也就是当时我们的语文老师）开办的“提高班”。起初效果不错，无奈后期，内容重复，很多同学都选择退出此班，我也“跟风”了。谁知某天一节体育课上，我被语文老师“请”到办公室，问我退课原因，我据实以告。不曾想这位德高望重的特级老师拉下脸来，质问我“你以为自己语文水平很高么”，解释不及，我又被清了出去。我有些费解，又有些尴尬，本以为这件事结束了，谁成想还有下文。接下来的语文课上，老师突然提问我，我语塞。他立即发难，板着脸说“只要认真听课肯定答得出”。当时就让我站在那里，尴尬的找个地缝都没有。我可以很肯定的的说，题是真的没讲过。可是这也只能是我内心的独白罢了。遭遇语文课的尴尬之后，我对透过现象看本质这件事有了朦胧的认识。我以前觉得神圣不可侵犯的人，老师、医生、警察……脱掉职业的外衣之后，原来大家都是