12.1 内能 课件 2025-2026学年度沪粤版物理九年级上册（26页PPT）.pptxVIP

沪粤版九年级物理(上)

第十二章内能与热机

12.1内能;

导入新课

冬天手冷时为什

么搓手能取暖?;

探究新知

知识板块一物体的内能

驱动这些交通工具做功的能量是从哪里来的?;

被压缩的弹簧的各部分互相排斥，具有势能;

下面的几幅图运用了类比的方法说明分

子也具有动能和势能。;

总结：

在物理学中，把物体内所有分

子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。;

观察与思考

炽热的钨丝温度高达2500℃,

它具有的内能比常温时多

液态空气的温度为-200℃,

它具有的内能比常温时少;

总结：

一般来说，同一物体的温度越高，表明

分子的无规则运动越剧烈，物体的内能就越多；反之，同一物体的温度越低，内能就越少。

对于温度相同的同种物质，质量

越大，内能就越多。;

填空：

分子由于运动而具有的能叫做分子的动

能。由于分子之间存在着相互作用力而具

有的能，叫做分子的势能。物体内所有分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。物体的温度越高，物体的内能越多。;

右边企鹅说得

对，因为一切物

体都有内能。;

的内能?

做功改变

物体内能;

实验与探究：

一个厚壁筒里放有一块浸透乙醚的棉花球，用力把活塞迅速向下压，棉花球会燃烧起来。

快速来回搓动双手，

手的温度升高。你能用功和内能的知识解

释这两个现象吗?;

实验与探究：

我们知道，热传递有传导、对流和辐射三种方式。

那么下图中的三种情况各是通过哪种方式改变物体(水)内能的?;

(c)太阳向地球

辐射太阳能，水吸收太阳能，温度升高，内能增加;

思考：

●发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从人体传给毛巾。

●人体和毛巾的内能有改变吗?

有，人体的温度降低，内能减少；毛巾的温

度升高，内能增多。;

◆生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能

的?

太阳能热水器凸透镜点燃木柴;

发生热传递的条件是不同物体之间或同一

物体的不同部分之间存在温度差。;

总??：

综上所述，改变物体内能的

方式有两种：做功和热传递。这两种方式对于改变物体的内能是等效的。内能的单位与功的单位一样，也是焦耳。;

填空：

√改变物体的内能有做功和热传递两种方

式，二者在改变物体的内能上是等效(选填“等效”或“不等效”)的。

√热传递有传导、对流和辐射三种

方式。;

√冬天，双手反复摩擦，手会感到

暖和；用嘴对着双手“呵气”,手也会感到暖和。前者是利用做功方式增加了手的内能，

后者是利用热传递方式增加了

手的内能。;

√如图所示，一个配有活塞的厚玻璃筒

里放有一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，棉花燃烧起来了，在这个过程中，是通过做功方式使空气内能增加，温度升高，达到棉花的燃点使棉花燃烧。;

课堂小结

12.1内能

一、物体的内能

1.定义

2.相关因素：温度、质量、状态、体积等

二、改变物体内能的方式

1.热传递

2.做功;

随堂检测

1.判断题

(1)热量和功的单位都是焦，热量就是功。

(×)

(2)用热水袋取暖过程中只发生能量转移。

(√)

(3)分子的动能就是物体的内能。(×);

2.下列说法正确的是(C)

A.物体的温度降低，它的热量就减少

B.物体吸收热量，温度一定升高

C.物体的温度升高，其内能一定增加

D.两个物体的温度相等，它们的内能一定相等;

3.关于物体的内能，下列说法正确的是(D)

A.物体的运动速度越大，具有的内能越多

B.静止的物体没有动能也没有内能

C.运动的物体有动能但没有内能

D.火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，自然界中一切物体都具有内能;

4.下列属于通过做功途径改变物体内能的是

(C)

A.在火炉上烧水，水温升高

B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头

C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热

D.炎热的夏天，柏油路面温度升高