13.3 内能 课件 2025-2026学年人教版物理九年级全一册.pptxVIP

13.3内能;

学习目标;

①内能的概念及其与温度、质量、状态的关系；

②改变物体内能的两种方式：做功和热传递；

③能运用内能知识解释一些简单的热现象。

①理解内能是物体内部所有分子动能和势能的总和这一抽象概念；

②区分做功和热传递在改变物体内能上的异同及微观机制。;

情景导入;

我们知道运动的物体具有动能，那构成物质的分子具有动能吗?;

分子间既相互吸引又相互排斥，即

分子间具有势能，称为分子势能。;

分子在不停地做无规则运动(分子热运动)

分子间相对位置

分子间相互作用力;

构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫物体的内能。

注意：内能不是一个分子或少数分子的能量，而是物体内部所有分子的总能量。;

【学习任务一】内能的概念

1.内能是一种常见的能量形式，关于内能，下列说法正确的是(D)

A.内能是机械能的一种形式

B.温度高的物体一定比温度低的物体内能多

C.运动的物体一定比静止的物体内能大

D.内能在转化或转移过程中会有能量损失

解：A、内能是不同于机械能的一种形式的能，故A错误；

B、内能的大小与物体的温度、质量、状态等有关系，所以温度高的物体内能不一定多，故B错误；

C、内能与物体内部分子热运动和分子间的相互作用情况有关，而与整个物体的速度无关，故C错误；

D、内能在转化或转移过程中不可避免的有能量损失，故D正确。

故选：D。;

讨论交流

亮和不亮的灯泡;

气体压缩

当体积减小时，分子间距减小，分子间势能增加

(以斥力为主时),从而导致总内能增大。;

【学习任务二】影响内能大小的因素

2.下列关于物体的内能的说法中正确的是(D)

A.物体运动得越快，物体的内能越大

B.物体被举得越高，物体的内能越大

C.温度为0℃的冰块没有内能

D.温度高的物体内能不一定大

解：A、物体的内能与物体做机械运动的速度无关，故A错误；

B、物体的内能与物体被举高的高度无关，故B错误；

C、温度为0℃的冰块具有内能，故C错误；

D、温度高的物体内能不一定大；质量和物态相同时，温度高的物体内???大，故D正确。故选：D。;;

一切物体，不论温度高低，不论是否运动、都具有内能。;

讨论交流

冬天双手感觉很冷，如何让双手暖和起来?;

①概念：温度不同的物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，②热传递条件：存在温度差和相互接触。

③热传递方向：

从高温物体到低温物体，或者从

物体的高温部分到低温部分。

2.热量概念：热传递过程中传递能量的多少，

我们称为热量。符号为Q。

热量的单位：焦耳(简称焦，用J表示);;

练习3

【学习任务三】热传递改变物体的内能

3.下列实例中，属于热传递改变物体内能的是(D)

A.用锯条锯木头时锯条的温度升高

B.两手相互摩擦时手的温度升高

C.电钻打孔时钻头温度升高

D.热鸡蛋放入冷水中温度降低

解：A、锯木头是克服摩擦做功，锯条温度升高，是通过做功改变物体的内能；

B、两手相互摩擦时，克服摩擦做功，机械能转化为内能，通过做功的方式改变物体的内能；

C、电钻打孔是克服摩擦做功，钻头温度升高，是通过做功改变物体内能的；

D、放入冷水中的热鸡蛋放出热量，温度降低，是通过热传递改变物体内能，故D正确。故选：D。;

摩擦可以产生热，这部分内能是从哪里来的呢?

摩擦时物体克服摩擦力做了功，这部分内能是物体克服摩擦力做功转化而来的。;

【实验】做功改变内能

实验1:在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团脱脂棉，把活塞迅速压下去，

观察发生的现象?;

演示实验

实验2:在烧瓶内盛少量水，并盖紧瓶塞。向瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶

内的变化。

向瓶内打气瓶塞跳起，瓶内出现白气。;

功、热量和内能有相同的单位，都是焦耳(J)

特别注意：在分析能量及温度变化的过程中，注意方向。;

练习4

【学习任务四】热传递改变物体的内能

4.下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是(B)

A.冬天用热水袋暖手

B.两手相互摩擦发热

C.冬天室内用电炉取暖

D.用火炉烧水

解：A、冬天，用热水袋暖手，手的温度升高，是通过热传递改变了物体的内能，故A不符合题意；

B、两手相互摩擦，手的温度升高，是手克服摩擦力做功，属于做功改变物体的内能，故B符合题意

C、冬天室内用电炉取暖，温度升高，是通过热传递改变了物体的内能，故C不符合题意；

D、用火炉烧水，水的温度升高，是水吸收了热量，属于热传递改变物体的内能，故D不符合题意。故选：B。;;

练习5

【学习任务五】??度、内能、热量的关系

5.关于温度、内能和热量，下列说法错误的是(A)

A.炙热的铁水一定比