（22页PPT）牛郎织女情境题.pptxVIP

第三单元主题：民间故事;同学们，你们了解民间故事吗？让我们走进民间故事，感受民间故事的神奇吧。;活动一：了解民间故事人物（训练重点：掌握高频句）;他一直和老牛xiānɡyīwéimìnɡ（）。机缘巧合下，他结识了趁娘喝了千年陈酿的葡萄酒而直打瞌睡，逃离“监狱”下凡玩耍的织女，两人相约在人间生活yíbèizi（）。;牛郎很小的时候diēniánɡ（）就去世了，;（2）小艺在阅读这段简介时有几个字读不准，下列字音正确的是()。;A.哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成zzd眼中钉/zzd。（文中指牛郎是哥哥嫂子心目中最痛恨、最厌恶的人）

;B.可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的zzd意思/zzd。（某种趋势或苗头）

C.可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有zzd味儿/zzd。（趣味）

D.牛有时候还伸出舌头舔舔他的手，zzd怪/zzd有意思的。（很，非常）;3.读描写牛郎与牛相处的句子，完成练习。

牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是zzd牛咧开嘴/zzd，zzd笑嘻嘻的/zzd，好像明白他的意思。

读加点部分，想象牛郎会与牛说些什么呢，把想到的情景写出来。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________;活动二：讲讲民间故事情节（训练重点：梳理脉络，理解课文内容）;②老牛开口道破天机。

③牛郎拿走纱衣遇见织女，两人相见互诉衷肠。

④他们回到牛郎的草房。

⑤牛郎翻山穿林来到湖边见到仙女。;（2）如果要讲述《牛郎织女（一）》的故事，下面做法不恰当的一项是()。;A.可以先讲故事中最不可思议的地方，设置悬念，引起听众的期待

B.在讲故事时，可以配上相应的动作和表情

C.在讲到“仙女们商量瞒着娘去人间看看”时，可以联系自己的生活经验，如自己和同学商量“秘密行动”的情景，想象当时的情形

D.在复述的时候可以重点讲述牛郎小时候的故事，其他的可以简单带过;活动三：研读片段，感受神奇（训练重点：创造性地复述故事）;青草；家里??的干草，筛得一点儿土也没有。②牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。③夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。④他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。⑤夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。⑥牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。;（1）选段是围绕哪一句话写的？用“____”画出来。;（3）读了文中画“”的句子，你有什么感触？在批注框里写一写。;（4）文中写了牛郎照看牛的具体情景，对此理解不正确的一项是()。;（5）请你用自己的语言将片段中第②句话的情节写具体。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________;活动四：欣赏邮票，拓展思维（训练重点：欣赏邮票，了解情节）;（1）小全照样子给后三枚邮票起了名字，请你写在横线上。

;（3）小全由邮票③了解了中国古代农业经济的主要特点，不正确的是()。