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《数据可视化》

课程教学大纲

院（系/部）：计算机科学与技术学院

教研室：计算机科学与技术教研室

日期：2023.05

数据可视化课程教学大纲

课程基本信息

课程名称（中/英）：

课程编号：0615001030

数据可视化/DataVisualization

学分：2总学时：32理论学时：0实践学时：32

课程性质：专业拓展课开课学期：7适用专业：计算机科学与技术

先修课程：程序设计基础、面向对象程序设计、Python程序设计

开课单位：计算机科学与技术学院大纲版本：2023版

制定（修订）人：杨晶审核人：毛艳艳批准人：李大社

1.课程简介

数据可视化是计算机科学与技术专业拓展课程，是关于数据视觉表现形式

的科学技术研究，在当今信息时代具有广泛的应用价值和重要意义。它是一门

综合性很强的课程，融合了计算机科学、统计学、设计学等多学科知识。课程

以数据可视化技术为主线，涵盖数据预处理、可视化方法与工具、交互设计等

主要内容。详细探讨如何将复杂的数据转化为直观、易懂的图形和图表，以揭

示数据中的规律和趋势，对数据加以可视化解释。课程着重培养学生的数据处

理能力和可视化设计能力，使学生能够熟练运用各种可视化工具和技术，将数

据以最佳的形式呈现出来。

通过本课程的学习，学生应系统地掌握数据可视化的基本原理和方法。了

解不同类型数据的特点以及适合的可视化方式，掌握常见的可视化工具的使用

技巧，如Excel、Tableau、Echarts等。能够根据具体的数据分析需求，选择

合适的可视化方案，并进行有效的数据可视化设计。比如，能够轻松绘制出适

用于论文发表的统计图形，包括基本的散点图，直方图，条形图，饼图、雷达

图等等。

本课程的教学内容紧密结合实际复杂工程问题。学生需要运用所学的数

学、统计学知识对数据进行分析和处理，结合计算机编程技能实现可视化效

果，并运用设计学原理进行界面优化。只有深入理解数据可视化的工程原理并

进行深入实践，才能建立起针对复杂数据问题的可视化解决方案。为其他相关

的UML与设计模式、移动软件开发等课程打下坚实的基础。

2.课程思政落实措施

在数据可视化课程中，积极落实课程思政，以实现立德树人的目标。首

先，介绍我国数据可视化领域的发展历程，展示从艰难起步到如今取得的显著

成就，激发学生的爱国情怀与民族自豪感。通过分析国内外数据可视化技术竞

争态势，让学生明白自身责任担当，努力提升专业能力。

结合因数据可视化不当引发的实际案例，培养学生严谨的科学精神和工匠

精神，树立正确的工程观，关注技术对社会和环境的影响。讲述国内优秀数据

可视化企业的创新故事，如在特定领域取得突破的企业案例，培养学生的创新

精神和团队合作意识，增强其投身数据可视化事业、助力国家发展的使命感。

在课程实验环节，鼓励学生独立思考、勇于挑战，培养其解决复杂问题的

实践能力和创新精神。对学生的实验成果进行深入点评，引导学生在技术创新

的同时注重社会责任。通过这些措施，将思政教育自然融入数据可视化课程，

达到“润物细无声”的效果。

3.课程目标

课程目标1：深入了解数据可视化的基本概念和原理，掌握常见的数据可

视化类型，如柱状图、折线图、饼图等的特点和适用场景，能运用这些知识对

不同数据类型进行初步分析，选择合适的可视化方式（支撑指标点1.3）；

课程目标2：深刻理解数据可视化中的色彩理论、布局设计原理，能够在

进行可视化设计时提供多种创意方案，通过对比分析不同方案的优缺点，选择

最佳方案以实现高效的数据传达。（支撑指标点2.3）；

课程目标3：掌握数据可视化工具的使用方法，了解不同工具的功能、特

点及适用范围。熟悉数据可视化的流程，从数据收集、整理到可视化呈现，具

备独立进行数据可视化项目的能力，并能分析各种因素对可视化效果的影响。