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(2025)教师入编考试教育公共基础知识题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.某教师在教授《桂林山水》时，先播放桂林山水的实景视频，再引导学生朗读课文并绘制心中的山水图。这种教学方法主要体现了（）

A.直观性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.巩固性原则

答案：A（通过视频、绘图等直观手段帮助学生形成感性认识，符合直观性原则的要求）

2.依据2022年版《义务教育课程方案和课程标准》，下列关于课程设置的表述错误的是（）

A.小学阶段开设科学、综合实践活动等课程

B.初中阶段道德与法治、历史、地理学科可整合为“社会与文化”

C.劳动课程平均每周不少于1课时

D.艺术课程以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧等内容

答案：B（2022年课标明确初中阶段保持道德与法治、历史、地理、科学等学科独立设置，未要求整合为“社会与文化”）

3.学生在学习“勾股定理”时，通过测量不同直角三角形的边长，发现“两直角边平方和等于斜边平方”的规律。这种学习属于（）

A.接受学习B.有意义学习C.机械学习D.发现学习

答案：D（学生通过自主探索发现规律，符合发现学习的特征）

4.某教师规定“上课主动回答问题加1分，累计10分可兑换一次免作业机会”。这种做法依据的学习理论是（）

A.认知结构理论B.社会学习理论C.操作性条件反射理论D.顿悟说

答案：C（通过分数奖励这一强化物塑造学生行为，属于斯金纳的操作性条件反射）

5.依据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，“自觉抵制有偿补课，不利用职务之便谋取私利”属于（）的要求

A.爱国守法B.为人师表C.关爱学生D.终身学习

答案：B（“为人师表”明确要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，自觉抵制有偿家教）

6.儿童能理解“苹果是水果”“香蕉是水果”，但无法理解“水果是苹果、香蕉等的总称”。这说明其思维处于（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

答案：B（前运算阶段儿童思维具有不可逆性和自我中心性，无法进行抽象概括）

7.某教师在班级管理中实行“小组积分制”，小组内成员相互监督完成作业、参与活动。这种管理模式体现的是（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

答案：B（马卡连柯的平行管理强调通过集体影响个人，个人影响集体）

8.依据《中华人民共和国教育法》，下列属于受教育者义务的是（）

A.参加教育教学计划安排的各种活动

B.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉

C.努力学习，完成规定的学习任务

D.使用教育教学设施、设备、图书资料

答案：C（《教育法》第四十四条明确受教育者需履行“努力学习，完成规定的学习任务”的义务）

9.学生在学习“圆的周长”时，先复习“周长”的概念，再学习“圆的周长=π×直径”。这种学习属于（）

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习

答案：B（“圆的周长”是“周长”的具体例证，属于下位学习）

10.某教师在教学中经常说“你这次比上次进步了”“这个解法很有创意”。这种评价方式属于（）

A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.诊断性评价

答案：C（关注学生自身不同阶段的进步，属于个体内差异评价）

11.某学生因数学考试失利而情绪低落，教师引导其分析“题目难度、复习方法、考试状态”等因素。这种心理辅导方法属于（）

A.系统脱敏法B.合理情绪疗法C.来访者中心疗法D.强化法

答案：B（通过改变对考试失利的不合理认知（如“我能力差”），引导分析客观因素，属于合理情绪疗法）

12.依据《义务教育法》，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学的，其父母应当向（）提出申请

A.市级人民政府教育行政部门B.县级人民政府教育行政部门

C.乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门D.学校

答案：C（《义务教育法》第十一条规定，延缓入学需向乡镇人民政府或县级教育行政部门提出申请）

13.某教师在教授“三角形分类”时，先让学生观察不同三角形的特征，再引导归纳“按角分：锐角、直角、钝角三角形；按边分：等边、等腰、不等边三角形”。这种教学策略属于（）

A.支架式教学B.范例教学C.发现式教学D.程序教学

答案：C（学生通过观察、归纳自主发现分类标准，属于发现式教学）

14.学生背诵《岳阳楼记》时，先分段记忆，再整体串联。这种记忆策略属于（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

答案：C（将分散的段落组织成整体，属