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秋季教导处小学工作计划

以下是一份秋季教导处小学工作计划的示例，你可以根据实际情况进行修改和完善。

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《[小学名称]秋季教导处工作计划》

一、指导思想

以学校的教育教学工作为中心，以提高教学质量为目标，以课程改革为契机，以促进教师专业成长和学生全面发展为根本出发点，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，努力提升学校的教育教学水平。

二、工作目标

（一）教学管理目标

1.加强教学常规管理，确保教学工作有序、高效进行。规范教师的备课、上课、作业批改、辅导、教学评价等教学行为，定期检查与不定期抽查相结合，提高教学常规的执行力度。

2.优化课程设置，严格执行国家课程标准，开足开齐各类课程，特别是加强对综合实践活动、艺术、体育与健康等课程的管理，促进学生全面发展。

（二）教学质量目标

1.通过多种方式提高教师的教学水平和课堂教学效率，确保各年级各学科教学质量在原有基础上稳步提升。在本学期的期末考试中，各学科平均分、优秀率、及格率等指标较上学期有明显进步，缩小班级之间、学科之间的差距。

2.加强对学困生的帮扶工作，使学困生的学习成绩有较大幅度的提高，减少学困生人数比例。

（三）教师发展目标

1.积极组织教师参加各级各类培训和教研活动，促进教师更新教育观念，掌握现代教育技术，提高教师的教育教学能力和专业素养。本学期每位教师参加校本培训的时间不少于[X]小时，参加校外培训至少[X]次。

2.鼓励教师开展教学研究，积极撰写教育教学论文、案例等，争取在本学期内每位教师至少有[X]篇教学成果在县级以上刊物发表或获奖。

（四）学生发展目标

1.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学生的自主学习能力和创新思维能力。通过开展各类学科竞赛、课外活动等方式，激发学生的学习兴趣和学习积极性。

2.关注学生的身心健康发展，加强学生的品德教育、安全教育和心理健康教育，使学生具有健康的体魄、良好的道德品质和健全的人格。

三、工作措施

（一）加强教学常规管理

1.备课管理

-要求教师深入研究教材，结合学生实际，精心设计教学方案。教案内容应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。

-实行集体备课制度，各学科备课组每周至少开展一次集体备课活动。集体备课要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人），充分发挥集体智慧，实现资源共享。

-定期检查教师的教案，对备课认真、教案质量高的教师给予表扬，对备课不认真、教案不符合要求的教师进行督促整改。

2.上课管理

-教师要严格遵守课堂教学常规，按时上课，不得迟到、早退、旷课。课堂上要做到教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当、教学过程紧凑、教学效果良好。

-加强课堂教学的监控与指导，教导主任和教研组长要经常深入课堂听课，了解教师的课堂教学情况，及时发现问题并给予指导。本学期要求教导主任听课不少于[X]节，教研组长听课不少于[X]节，教师之间相互听课不少于[X]节。

-积极推进课堂教学改革，倡导以学生为中心的教学模式，鼓励教师采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.作业批改管理

-教师要根据教学内容和学生实际，精心设计作业，作业内容要精选、适量，形式要多样化。注重分层作业，满足不同层次学生的学习需求。

-教师要认真及时批改作业，做到全批全改，批改符号规范，有批改日期、评语等。对学生作业中的错误要及时反馈，要求学生及时订正，并做好二次批改工作。

-定期检查教师的作业批改情况，将作业批改情况纳入教师教学工作考核的重要内容。

4.辅导管理

-教师要关注学生的个体差异，加强对学优生和学困生的辅导工作。对学优生要进行拓展性辅导，培养其创新能力和综合素养；对学困生要进行针对性辅导，帮助其查漏补缺，树立学习信心。

-辅导形式要灵活多样，可以采用个别辅导、小组辅导、集体辅导等方式。辅导时间要合理安排，不得占用学生的正常休息时间。

5.教学评价管理

-建立科学合理的教学评价体系，全面、客观、公正地评价教师的教学工作和学生的学习成绩。教学评价要注重过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合。

-教师要认真做好学生的学业成绩评价工作，采用多样化的评价方式，如考试、考查、作业、课堂表现等，全面评价学生的学习情况。期末考试要严格按照学校的统一要求组织实施，做好试卷命题、监考、阅卷、成绩统计与分析等工作。

（二）加强师资队伍建设

1.培训工作

-根据学校教师的实际需求，制定详细的校本培训计划，内容涵盖教育教学理论、新课程标准、现代教育技术、教学方法与策略等方面。采用专家讲座、专题研讨、