【高中语文】《登高》教学设计+统编版高一语文必修上册.docxVIP

课题：登高

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教学内容分析

（1）本节课的主要教学内容是《登高》这首诗的深入解读，包括对诗句的理解、诗人的情感以及诗歌背后的社会历史背景。

（2）本节课主要介绍了《登高》中的意象分析、杜甫诗歌的特点以及如何从多个角度欣赏和理解古典诗歌等知识点。此外，还会涉及到诗人杜甫的生活经历及其对诗歌创作的影响。

（3）通过学习本节课，学生能够更好地理解古典诗歌的艺术魅力和深刻内涵，提高对诗歌的鉴赏能力。同时，也能感受到杜甫忧国忧民的伟大情怀，培养学生的社会责任感和历史使命感。

核心素养

（1）语言建构与运用：通过品味诗歌语言，掌握杜甫诗歌情景交融、气势宏伟的特点，提升学生对古典诗歌语言的感知与运用能力。

（2）思维发展与提升：引导学生抓住诗歌中的关键字句，进行深入思考和分析，培养其独立鉴赏诗歌的思维能力。

（3）审美鉴赏与创造：通过分析诗歌意象，感受杜诗语言凝练丰富、意蕴深远的特点，提升学生的审美鉴赏能力和文学创造力。

（4）文化传承与理解：通过整体把握诗歌，体会诗人由悲自然之秋、人生之秋到悲国家之秋的沉郁苦痛的思想感情，增强学生对中华优秀传统文化的理解与传承意识。

教学方法

讲授法、实验法、情境模拟法、诵读法、品读法

教学重点及难点

（1）理解并分析诗歌中的意象，如“风急天高猿啸哀”“落木萧萧下”等，体会其如何为全诗奠定沉郁悲凉的基调，并感受杜甫诗歌语言凝练、意蕴深远的