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二年级安全教育教学计划

二班级平安教育教学方案1

一、指导思想

同学的平安是数以万计的同学及其家庭安静、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴盛的重要条件。开展平安教育对于同学学习平安学问、增加平安意识，提高自我防范力量和危急状况下的自助自救力量，削减恶性事故的发生有非常重要的意义。为了打造平安校内，保证同学的人身平安，结合实际，制定了三班级平安教育课程的教学方案。

二、学情分析

二班级同学大多数在8岁左右，他们大多数天真活泼，学习仔细，好动脑筋，身体健康。本学期有必要对他们加强有关健康学问的教育。通过这门课程的学习，让同学懂得珍视健康，学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、平安、欢乐地成长。

三、教学目标

通过开展公共平安教育，培育同学的社会平安责任感，使同学逐步形成平安意识，把握必要的平安行为的学问和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发平安大事中正确应对的习惯，以保障中学校生平安健康的成长。

1.坚持以人为本，进行公共平安教育，使同学坚固树立“珍爱生命，平安第一，遵纪守法，和谐相处“的意识，具备自救自护力量。

2.培育同学社会平安责任感，使同学逐步增加平安意识，把握必要的平安行为和学问技能，养成在日常生活和突发平安大事中正确运用应对的习惯，最大限度地预防平安事故发生和削减平安大事对同学造成的损害，保障同学的健康。

3.平安教育遵循同学身心进展规律，把握同学认知特点，坚持特地课程与其他学科渗透相结合；学问教育与强化管理、培育习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地关心他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。

四、教学重点难点：

以学校生生活为基础，能让同学懂得珍爱生命，珍视平安，拒绝诱惑，远离危急，防范损害，促进同学树立和强化平安意识，把握必要的平安行为的学问和技能，养成自救自护的素养和力量。

五、教学措施：

（一）坚持正确的价值导向

坚持以人为本，着眼于全体同学的身心健康、平安进展，着眼于引导同学坚固树立“珍爱生命，平安第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的平安行为习惯。

（二）全面实施课程目标

情感态度价值观、力量和学问三维目标是有机统一的。在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，关心同学把握必要的平安常识，注意培育同学预防和应对平安大事和事故的力量，形成敬重生命、疼惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

（三）坚持“贴近同学、贴近生活、贴近实际”的原则

教学中要面对同学丰富多彩的生活，深化挖掘同学已有的生活阅历和情感体验，乐观从生活实际和社会实际中查找相关的教学素材，注意选取

同学普遍关注和乐于沟通的平安问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，关心同学把握相关的平安学问和方法技能，并运用到生活实际中去。

（四）引导同学自主学习

在教学中，应注意引导同学主动探究与健康、平安成长等有关的问题，通过开展思索、争论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发觉问题、分析问题，在问题解决中把握平安学问、提高平安技能、丰富情感体验。在教学中，鼓舞引导

同学乐观参加到教学活动中去，让课堂成为同学自主、合作、探究的舞台。

（五）努力实施开放式教学

在教学中，实行多种途径和方法全方位、多角度地开展平安教育；可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探究寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增加平安教育的效果。

六、教学内容支配

学校生防止意外损害平安教育课教案

一、教学目标：

1、通过对意外损害大事的了解，知道发生意外损害的主要缘由，提高同学的防止意外损害的意识，明确防防止意外损害的重要性。

2、提高同学的自我爱护意识，培育应变力量。

二、教学时间：一课时

三、教学过程：

（一）情景展现，引入新课。

1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。

问：这样做平安吗？可能会发生怎样的平安事故？

同学答完后，板题。

问：应当怎样递铅笔给同学？请同学上台展现新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。

（同时结合礼仪教育）

（二）引导讨论，归纳整理。

1、老师提问：同学向你借小刀，你应当怎样递给他呢？

同桌合作演示，争论后请几组上台演示。评出正确的方法：把小刀合起来递过去。

2、老师问：在学校、家庭里还有哪些行为简单