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《幼儿园3—6岁指南》考试试卷(附答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.以下哪项不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中“健康”领域的子领域？

A.身心状况B.动作发展C.生活习惯与生活能力D.安全自护

2.4—5岁幼儿在“具有一定的适应能力”目标中，典型表现是？

A.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上

B.能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于15分钟

C.能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于30分钟

D.能在较热或较冷的户外环境中连续活动10分钟左右

3.关于幼儿“手的动作灵活协调”目标，5—6岁典型表现是？

A.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合

B.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合

C.能使用筷子

D.能熟练使用勺子

4.《指南》中“语言”领域的子领域是？

A.倾听与表达、阅读与书写准备

B.倾听与理解、表达与交流

C.口语表达、早期阅读

D.对话能力、书面表达

5.3—4岁幼儿“愿意讲话并能清楚地表达”的典型表现是？

A.能基本完整地讲述自己的见闻

B.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼

C.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

D.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动

6.以下哪项是“社会”领域“关心尊重他人”目标中5—6岁幼儿的典型表现？

A.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求

B.能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现

C.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

D.看见别人有困难能主动关心并给予帮助

7.关于“科学”领域“探究与解决问题”，4—5岁幼儿的典型表现是？

A.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

B.能通过简单的调查收集信息

C.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

D.能用数字、图画、图表或其他符号记录

8.《指南》中“艺术”领域的核心价值是？

A.培养幼儿的绘画技巧与音乐表现力

B.引导幼儿感受美、表现美和创造美

C.掌握基本的艺术工具使用方法

D.提高幼儿的审美评价能力

9.3—4岁幼儿“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的典型表现是？

A.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现

D.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验

10.以下哪项符合《指南》中“生活习惯与生活能力”目标的教育建议？

A.严格要求幼儿保持个人卫生，不允许玩水、玩沙弄脏衣服

B.鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定

C.为提高效率，成人代替幼儿穿脱衣服、整理物品

D.规定幼儿每天必须午睡2小时，无论其是否有睡意

11.5—6岁幼儿“具有初步的阅读理解能力”的典型表现是？

A.能大体讲出所听故事的主要内容

B.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

C.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

D.能专注地阅读图书

12.关于“动作发展”中“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标，3—4岁幼儿的典型表现是？

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段

C.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

D.能在较复杂的平衡木或斜坡上较平稳地行走

13.《指南》强调幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

A.间接经验B.直接经验C.书本知识D.教师讲授

14.以下哪项属于“科学”领域“亲近自然，喜欢探究”目标中4—5岁幼儿的典型表现？

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

B.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

C.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件

D.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系

15.关于“社会”领域“遵守基本的行为规范”，3—4岁幼儿的典型表现是？

A.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还

B.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则

C.爱护玩具和其他物品，用后能归位

D.做了错事敢于承认，不说谎

二、判断题（每题2分，共20分。正确打“√”，错误打“×”）

1.幼儿的学习特点是做中学、玩中学、生活中学。（）