教育机构绘本情绪课方案（10次课学会情绪管理）商业计划书.docVIP

教育机构绘本情绪课方案（10次课学会情绪管理）商业计划书

一、前言

4-8岁是儿童情绪管理能力发展的关键期，但多数儿童存在“不会识别情绪、不懂正确表达、难以调节冲动”问题，60%家长反馈“孩子哭闹时不知如何引导”，40%传统情绪课程因“说教式教学、脱离生活”效果不佳。绘本以“故事场景+角色情绪”为优势，能将抽象情绪转化为儿童易懂的具体行为。当前市场中，情绪课程普遍缺乏绘本载体，实用性不足。为破解这一痛点，教育机构推出“10次课学会情绪管理”方案，通过绘本导入情绪场景，结合互动模拟，让儿童在趣味中掌握情绪管理技巧。

二、执行摘要

本方案以“10次阶梯式绘本情绪课”为核心，面向4-8岁儿童，聚焦“情绪识别、情绪表达、情绪调节、共情能力、冲突化解”五大能力，提供“课程教学+情景模拟+课后巩固”一体化服务。机构组建12人专业团队，含6名情绪教师、3名课程研发员、2名教务、1名心理顾问，配备专属绘本教材、情绪教具包。前期投入用于课程研发、教具采购、师资培训，预计2个月实现流程稳定，3个月达成收支平衡。1年内开设60个班级、服务儿童720人以上，儿童情绪管理达标率超90%，家长满意度超85%，成为区域“绘本情绪教育标杆”。

三、产品服务

第1-2次课（情绪识别：认识情绪）：以《我的情绪小怪兽》为载体，认识“开心、难过、生气、害怕”4种基础情绪；用“情绪卡片”“情绪脸谱”教具，引导儿童匹配绘本角色情绪；开展“情绪猜猜乐”游戏，通过表情、动作识别情绪，目标能准确命名4种情绪。

第3-4次课（情绪表达：说出感受）：结合《我好难过》，学习用“我感到____，因为____”句式表达情绪；情景模拟“玩具被抢”“考试失利”场景，儿童练习表达感受；发放“情绪日记”，记录每日情绪，目标能清晰说出情绪及原因。

第5-6次课（情绪调节：应对生气）：选用《菲菲生气了》，学习“深呼吸、离开现场、倾诉”3种调节方法；通过“气球呼吸法”“冷静角模拟”实操练习；儿童制作“情绪调节卡”，标注应对生气的方法，目标能运用1-2种方法缓解愤怒。

第7-8次课（共情能力：理解他人）：以《你看起来好像很好吃》为原型，分析绘本角色情绪变化；开展“角色扮演”，体验他人视角；讨论“如何安慰难过的朋友”，目标能识别他人情绪并表达关心。

第9-10次课（冲突化解：情绪应用）：结合《学会分享》，模拟“争抢玩具”“意见分歧”冲突场景；学习“主动沟通、互相让步”化解技巧；第10次课举办“情绪小达人挑战赛”，通过多场景考核颁发证书，目标能独立化解简单情绪冲突。

四、市场分析

市场需求：我国4-8岁儿童超1亿人，儿童情绪教育市场规模超500亿元，年均增速25%；目标区域内，幼儿园40所、小学20所，儿童家庭超5万户，85%家长重视情绪培养，但仅25%选择专业机构，市场需求旺盛。当前市场中，70%课程缺乏趣味载体，儿童接受度低；90%家长愿为“绘本+情绪”融合课程付费（单课时费比普通情绪课高30%-40%），需求迫切。

目标市场：核心目标群体为4-6岁幼儿家长（情绪启蒙关键期）、重视素质教育的中高收入家庭（愿为专业课程付费）、有入园/入学适应需求的家庭（需提升情绪适应力）；次要目标为幼儿园（合作开展情绪社团）、早教机构（联合课程开发），可通过批量合作拓展。

竞争格局：区域内竞争主体分三类：传统心理培训机构（侧重理论，实操性弱）、小型早教中心（课程零散，无系统体系）、线上情绪课（缺乏情景模拟，互动性差）。本方案优势在于“10次系统化课程+绘本IP加持+情景实操”，比同类课程情绪管理能力提升率高40%，儿童参与度高50%，竞争力显著。

市场趋势：儿童情绪教育向“启蒙化、场景化”发展，低龄段课程需求增长；家长对“体验式学习”要求提升，绘本因“贴近生活”成为主流载体；教育机构向“细分领域”转型，具备绘本情绪体系的机构更易吸引客户，方案贴合政策与市场趋势。

五、营销策略

体验课引流：推出“9.9元体验课”（1次情绪识别课+1份迷你情绪卡片），线上报名、线下体验；体验课展示“绘本故事+情景模拟”特色，课后发放“情绪能力评估卡”，推荐完整课程；设置“体验转正式课”优惠（立减200元+赠情绪教具包），提升转化率。

家校合作拓展：与幼儿园签订“课后服务协议”，开设绘本情绪社团，机构负责教学，学校提供场地与生源，按比例分成；为合作学校教师提供“情绪教学培训”，帮助教师将情绪元素融入课堂；定期在学校举办“情绪开放日”，展示儿童学