2025年考点安全工作应急预案.docVIP

高考宝丰二高考点安全疏散应急预案

为保证高考宝丰二高考点全体考生可以在高考期间实现“平安考试”,并做到防患于未然，及时有效地解决各类突发事件，防止各种事故的发生,保证高考安全有序圆满地完成,依照教育部及市、县教育局关于高考工作会议的关于精神,结合我校实际情况，特制订本安全预案。

一、指导思想

以“校园安全”重要思想为指导，认真践行科学发展观,保证广大考生利益，建立、健全各级应急处置机制,提高应急解决能力，最大限度降低损害限度,保障高考的安全与稳定。

二、目的

遵照“安全第一,防止为主”的方针,建立健全应急反映机制和应急预案,进一步提高高考期间应对突发事件的能力，主动应对高考中可能出现的各类突发性事件，真正做到防患于未然。

三、安全应急领导工作组及工作原则

1、安全应急工作组

组长:昝胜利

副组长：陈俊杰张延召刘建国楚华营及各校带队领导

成??员:考点服务人员各校带队老师各班班主任门卫宿管人员校医水电工

2、工作原则

(一）统一思想,防范在先，充分准备，树立信心。

(二）发现问题，从容应对，科学处置,上报即时。

（三)加强领导,指挥得当。

（四）应急工作灵敏迅速,力求将突发事件遏制在萌芽状态。

四、各类应急情况解决预案

1、学生生病应急解决措施

(一)防止方法

做好学生考前及高考期间的饮食卫生安全教育,忌喝生水,不吃生冷食品,注意适当放松，多休息。认真做好考室、寝室的消毒和通风透气工作。

(二）处置措施

一旦发生考生生病，在考室,学生要立刻报告监考老师，在寝室,同室学生要及时报告班主任，由监考老师或班主任带到医务室或医院进行观测治疗，如病情不重，经治疗后，迅速回考室继续考试或回到寝室休息。班主任要安排同寝室学生注意看护生病学生,凡病因不明或病情较重的,应即送医院治疗,并及时告知其家长，随即将解决情况报学校相关领导。

2、考生食物中毒防止解决措施

（一）防止方法

（1）广泛进一步地开展防止食物中毒的宣传工作,普及关于的卫生知识,提高广大考生的卫生防范意识，防止中毒事件发生。

（２）加强膳食中心卫生安全管理力度，切实做好食品采购、销售环节的监控,认真执行食物成品留样和试尝制，保证全体考生的用餐安全。

(二)处置措施

发生食物中毒或疑似食物中毒事故后，迅速采取以下相应方法:

(1）及时将中毒或疑似食物中毒学生送往就近医院进行抢救。

(２)迅速向卫生防疫站、县教育局报告发生食物中毒事件的地址、时间、中毒人数等。同时做好事件的解释工作,果断防止导致人为恐慌或扩大事态。

（3）封存导致食物中毒或可能导致食物中毒的食品和原料、工具、设备和现场。

（４）配合卫生防疫部门的调查,如实提供关于材料和样品。

(5）采取有效方法,做好善后处置工作。

3、重大火灾安全事故

（１）一旦发现、出现火险，监考人员应及时打开全部安全门,流动监考人员用口哨发出疏散信号,并配合各学校带队老师,指挥考生按顺序疏散,及时将考生带至安全地点。

四号楼五号楼考生疏散地：篮球类运动场

六号楼考生疏散地:田径运动场

(2）禁止组织学生参加救火。安全应急小构成员在关掉考场电源,主动运用灭火器、消防水带等救火设备进行救火的同时，要及时报告119、1２0祈求助助。

(3）加强现场学生纪律秩序的维护和劝慰工作。

(4)采取有效方法,做好善后相关事宜的处置。

4、重大交通安全事故

（一）防止方法

(1）为保证交通安全,应租用正规公交运送公司的车辆运送到宝丰二高参考的考生,事前应订立安全协议,制订安全预案。对非学校集中组织前往的同学，要教育其禁止搭乘超载、无牌无证、车况不好的车辆。

（2)与宝丰交警中队取得联络,祈求高考期间在整个车辆行进过程的路段上安排警力,保证道路的通畅与安全。

(二)处置措施

（1）高考期间,如遇重大交通安全事故，学校处突小组应及时赶赴现场，迅速组织抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师生送至就近医院救治,并及时报警１10、120、122祈求助助,做好事故现场保护工作。

（2)迅速将事故信息报县教育局,并采取有效方法，做好善后事宜的处置。

5、外来暴力侵害事故

（一)防止方法

(1）在高考期间，学校将配合公安机关加强校内的安全巡查,重点做好学生宿舍的安全保卫工作，严防可疑或不合法人员进入宿舍。

(2)教育学生在高考期间尽量降低外出,自觉不到网吧、游戏厅、台球室等人群集中或独自到偏僻的地方游玩，外出随身不要携带大量钞票或宝贵物品,遇有不法侵害,应想措施及时脱身,随即立刻向公安机关、学校、老师报告。

(二）处置措施

(１)加强校园内身份不明人员的盘查，对外来的未经允许强行闯入者，及时联络公安干警将其驱逐出校。

（2）发现不法人员实施攻击、行凶等暴力侵害，值班人员、老师在主动进行阻止的同时，应及时报110、1２0祈求助助。

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