复习计划(优秀5篇).docx

复习计划(优秀5篇)

复习方案篇1

一、学情分析：

我任教的是三（1）班和三（2）班，两个班共101人。经过本学期的学习，同学在计算方面，在主动探究、解决问题方面，在数学思想方面等等都有了相对二班级一个较大的进步。三（1）班同学的思维较为敏捷，但部分同学较为浮躁，倾听方面差，书写马虎，特殊是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常消失抄错数，写错符号，遗忘进位等状况。三（2）班的同学课堂留意力比较集中，课堂纪律较好。作业书写好的同学许多。但两头的同学差距比较大，学困生的思维和学习力量比（1）班差，也很懒。两个班级在数学学习上主要存在以下问题：（1）部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；估算习惯与力量有待提高；（2）部分同学的学习习惯还不够好，如作业时留意力不集中，答题速度过于缓慢；（3）同学独立审题的力量还有待加强训练。

二、复习内容分析（▲为同学重点，●为同学把握不够好的地方）

1、测量：

建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能依据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。

2、万以内的加减法：

▲多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特殊是中间或末尾有0的计算）

3、四边形：

熟悉平行四边形，▲会计算长方形和正方形的周长。

4、有余数的.除法：

▲把握有余数除法的笔算方法，知道余数肯定要比除数小的道理。

5、多位数乘一位数的乘法：

▲把握多位数乘一位数的计算方法，（特殊是连续进位的计算）

6、时分秒：

建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简洁计算，同学能做到节省时间。

7、分数的初步熟悉：

初步熟悉分数的意义，会计算同分母分数的加减法，●会比较分数的大小。

8、可能性和数学广角：

知道大事可用“肯定、可能、不行能”来描述，知道可能性有大小；●能找出简洁事物的排列数和组合数，培育同学观看、分析及推理力量以及有挨次地、全面思索问。

三、复习目标：

1、通过梳理学问点，发觉各单元内容与以前所学内容之间的联系（主要有长度

和质量单位、时间的熟悉、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系），初步熟悉数学学问的系统性。

2、复习后，使同学获得的学问更加巩固，计算力量更加提高，数感、空间观念、应用意识、规律思维力量等得到进展，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，获得学习胜利的体验，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

3、查漏补缺，让不同学习层次的同学在复习阶段得到不同的进展。

四、复习重点：

万以内加减法、多位数乘一位数、解决问题。

五、复习难点：

长度单位、重量单位和时间概念的体验与换算；四边形；解决问题。

六、复习措施

针对本班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习方案。

1、计算部分：A、口算：坚持常常练，每节课都支配3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让同学在计算过程中运用。B、乘除法计算：先要复习算理、计算法则以及应留意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目，

2、解决问题部分：着重引导同学分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目，让同学看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

3、图形部分：引导同学归纳，整理，关心同学分清这几种图形的区分和联系。

4、计量单位部分：多联系生活实际，加深同学对它们的熟悉和运用。

5、注意在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通学问之间的联系和区分，在分析、争论和沟通中，进一步提高对原有学问的熟悉。

6、精讲精练，保持学习爱好。

7、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分同学有所进步。

8、复习结束时，让同学在全班中谈谈自己的复习收获。

六、复习时间支配

万以内的加、减法………1课时

有余数的除法………1课时

多位数乘一位数………1课时

四边形………1课时

时、分、秒、千米和吨………1课时

分数