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教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点巩固版含答案

一、选择题

1.教育心理学研究的核心内容是（）。

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

答案：D。学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。教学方法是为完成教学任务而采用的办法；教师是教学活动的组织者和引导者；学生是学习的主体，但这些都不是教育心理学研究的核心内容。

2.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。

A.《教师资格条例》

B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《〈教师资格条例〉实施办法》

D.《中华人民共和国教师法》

答案：D。《中华人民共和国教师法》第十条规定国家实行教师资格制度，这是我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”。《教师资格条例》是为了提高教师素质，加强教师队伍建设而制定的；《教师资格认定的过渡办法》是在教师资格制度过渡时期的相关规定；《〈教师资格条例〉实施办法》是对《教师资格条例》的具体实施规定。

3.主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向上的（）。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.政治本位论

D.宗教本位论

答案：B。个人本位论主张教育目的应从个人自身发展的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要。社会本位论强调教育目的应根据社会需要来确定，注重教育的社会价值；政治本位论强调教育为政治服务；宗教本位论主张使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔诚的宗教人士。

二、填空题

1.教育的本质属性是一种有目的地培养______的社会活动。

答案：人。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

2.我国中小学对学生进行德育的基本方法是______。

答案：说服教育法。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法，是我国中小学对学生进行德育的基本方法。

3.教师的专业素养包括专业知识、专业技能和______。

答案：专业情意。教师的专业素养主要包括专业知识、专业技能和专业情意三个方面。专业知识是教师职业生存的基石；专业技能是教师职业发展的重要保障；专业情意是教师成为优秀教师的动力源泉。

三、判断题

1.教育在人的身心发展中起决定作用。（）

答案：错误。教育在人的身心发展中起主导作用，但不是决定作用。人的身心发展受到遗传、环境、教育和个体主观能动性等多种因素的影响，其中遗传是物质前提，环境是外部条件，教育是主导因素，个体主观能动性是决定性因素。

2.教师职业道德的核心是关爱学生。（）

答案：正确。关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。

3.负强化就是惩罚。（）

答案：错误。负强化是通过撤销厌恶刺激来增加反应在将来发生的概率；而惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激来降低反应在将来发生的概率。二者的目的和作用是不同的，所以负强化不是惩罚。

四、解答题

1.简述影响问题解决的主要因素。

答案：

问题情境：问题呈现的方式、问题的复杂程度等会影响问题解决。问题情境与个体已有知识经验的接近程度越合适，越有利于问题解决。

定势与功能固着：定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，它对问题解决既有积极影响，也有消极影响。功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向，在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。

已有的知识经验：经验水平或实践知识影响问题解决，专家和新手在解决问题上的差异就体现了已有知识经验对问题解决的影响。

原型启发：原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发，其中具有启发作用的事物或现象叫原型。

情绪与动机：情绪对问题解决有一定影响，积极的情绪有利于问题解决，消极的情绪会阻碍问题解决。动机的强度与问题解决的效率之间的关系是倒U型曲线关系，中等强度的动机最有利于问题解决。

2.简述班级授课制的优缺点。

答案：

优点：

有利于经济有效地大面积培养人才。班级授课制可以在较短的时间内，向大量的学生传授系统的知识，提高教学效率。

有利于发挥教师的主导作用。教师可以按照教学计划和教学大纲的要求，有目的、有计划地进行教学活动，保证教学质量。

有利于发挥班集体的教育作用。学生在班级中可以相互学习、相互促进，培养集体主义精神和良好的品德。

有利于进行教学管理和教学检查。班级授课制有固定的班级、课程表和作息时间，便于学校对教学工作进行管理和检查。

缺点：

不利于学生主体性的发挥。在班级授课制中，学生主要是被动地接受知识