幼儿园垃圾分类主题教育活动总结范本.docxVIP

幼儿园垃圾分类主题教育活动总结范本

幼儿园垃圾分类主题教育活动总结

为积极响应国家关于生活垃圾分类工作的号召，进一步培养幼儿的环保意识，引导幼儿从小树立“垃圾分类，从我做起”的理念，我园于近期组织开展了以“垃圾分类，绿色‘童’行”为主题的系列教育活动。本次活动旨在通过生动有趣的形式，使幼儿了解垃圾分类的基本知识，掌握简单的分类方法，并逐步养成自觉分类投放垃圾的良好习惯。现将本次主题教育活动的开展情况总结如下：

一、活动目标明确，准备充分

在活动筹备阶段，我园保教部门结合幼儿的年龄特点和认知规律，制定了清晰、具体的活动目标：一是帮助幼儿初步了解垃圾的危害及垃圾分类的重要意义；二是引导幼儿认识常见的垃圾分类标识（如可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾）；三是鼓励幼儿在日常生活中尝试对垃圾进行正确分类和投放。

为确保活动的顺利开展，我们进行了多方面的准备工作。首先，组织教师进行相关知识的学习与研讨，统一教育思路与方法。其次，精心创设了与垃圾分类相关的教育环境，如在活动室、走廊、操场等区域设置了图文并茂的垃圾分类宣传展板，在班级垃圾桶旁张贴了醒目的分类指引标识，并投放了多种可供幼儿操作的分类游戏材料。此外，我们还通过家长群、宣传栏等途径，向家长宣传本次主题活动的意义，争取家长的理解与配合，为活动的深入开展奠定了良好基础。

二、活动形式多样，内容丰富

本次主题教育活动，我们注重以幼儿为主体，采用了幼儿喜闻乐见的多种形式，将垃圾分类知识融入日常教学和游戏活动中，力求让幼儿在轻松愉快的氛围中接受教育。

（一）启蒙认知，感知意义

各班通过生动形象的故事、儿歌、动画视频等形式，向幼儿介绍了垃圾对环境的危害，如“垃圾的旅行”、“地球妈妈生病了”等主题活动，让幼儿直观感受到如果垃圾随意丢弃，会污染我们的土地、水源和空气，影响动植物的生存，从而激发幼儿对垃圾分类的初步兴趣和内在动力。同时，通过观察图片、讨论交流等方式，引导幼儿了解垃圾分类后可以变废为宝，减少资源浪费，感知垃圾分类的积极意义。

（二）学习辨识，掌握方法

认识垃圾分类标识是进行分类投放的基础。我们组织幼儿认识了不同颜色的垃圾桶及其代表的含义：蓝色垃圾桶投放可回收物，如废纸、塑料瓶、易拉罐等；绿色垃圾桶投放厨余垃圾，如菜叶、果皮、剩饭菜等；红色垃圾桶投放有害垃圾，如废电池、过期药品等；灰色垃圾桶投放其他垃圾，如砖瓦陶瓷、用过的纸巾等。教师们利用实物、图片、模型等教具，引导幼儿仔细观察各类标识的特点，并通过“找朋友”、“连连看”等游戏，帮助幼儿加深对不同类别垃圾的认识和理解，初步掌握简单的分类方法。

（三）实践操作，体验乐趣

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为了让幼儿将所学知识转化为实际行动，我们组织了丰富的实践操作活动。在班级内，我们设置了分类垃圾桶，鼓励幼儿在日常生活中主动将产生的垃圾进行分类投放，并安排“环保小卫士”进行监督和提醒。同时，开展了“垃圾分类大闯关”、“垃圾宝宝找家”等趣味游戏，让幼儿在游戏中巩固分类知识，体验分类的乐趣。例如，在“垃圾宝宝找家”游戏中，幼儿们将代表不同垃圾的图片或实物卡片，准确投放到对应的“垃圾桶”中，教师及时给予鼓励和纠正，有效提升了幼儿的分类能力。

（四）延伸拓展，家园共育

为了使垃圾分类教育的效果得到延伸和巩固，我们积极开展家园共育活动。通过发放《致家长的一封信》、组织家长开放日、邀请家长参与“垃圾分类亲子创意制作”等活动，引导家长了解垃圾分类的知识，支持并参与到幼儿园的垃圾分类行动中来。鼓励家长和孩子一起在家中进行垃圾分类，将幼儿园的教育成果延伸到家庭，形成“家园携手，共促环保”的良好局面。部分班级还组织幼儿将分类后的可回收物进行简单处理和创意改造，制作成手工作品，既培养了幼儿的动手能力，又深化了环保理念。

三、活动成效显著，亮点纷呈

通过本次垃圾分类主题教育系列活动，取得了较为显著的成效。

首先，幼儿的环保意识得到了有效提升。多数幼儿能够认识到乱扔垃圾的危害，了解到垃圾分类的重要性，并对垃圾分类活动表现出浓厚的兴趣。

其次，幼儿掌握了基本的垃圾分类知识和技能。大部分幼儿能够正确识别常见的垃圾分类标识，并能对日常生活中产生的垃圾进行初步的分类投放，如能将废纸、塑料瓶放入可回收物垃圾桶，将果皮菜叶放入厨余垃圾桶等。

再次，幼儿的良好行为习惯正在逐步养成。在幼儿园的一日生活中，幼儿主动分类投放垃圾的行为明显增多，初步形成了“垃圾分类，从我做起”的意识。

活动中的亮点主要体现在：一是将教育内容与幼儿的生活紧密结合，使幼儿在真实的情境中学习和体验；二是注重游戏化教学，通过多种有趣的游戏活动，激发了幼儿的参与积极性；三是强调家园共育，形成了教育合力，有效促进了幼儿良好习惯的养成。

四、存在不足与反思

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到活动中存在的一些