小学数学新苏教版三年级上册期末复习第3课时　图形的认识与测量教案（2025秋新版）.docVIP

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第3课时图形的认识与测量

【教学内容】

教材第105页的图形的认识与测量，第108页练习与应用第14～17题。

1.学生能准确回忆学过的长度单位，清晰阐述它们之间的进率，并用实例说明每个长度单位的实际长度。

2.熟练掌握观察由同样大正方体摆成的不同物体的方法，能正确画出从前面、右面和上面看到的形状。

【教学重点】

1.准确掌握长度单位及其进率，能恰当举例说明长度单位。

2.正确观察由正方体摆成的物体，并画出不同方向的视图。

【教学难点】

1.建立长度单位的实际表象，在实际情境中合理选择长度单位。

2.从不同角度观察物体，准确想象并画出视图，培养空间想象能力。

【教学准备】课件。

【教学过程】

一、复习导入

1.教师：同学们，大家还记得我们学过哪些长度单位吗？

2.学生发言后，教师板书学过的长度单位，如毫米、厘米、分米、米、千米。然后引出课题：今天我们就来复习长度单位以及观察由正方体摆成的物体。

（板书：图形的认识与测量）

二、复习长度单位

1.长度单位进率梳理。

教师：这些长度单位之间的进率是多少呢？请同学们在小组内交流讨论。

小组代表发言，教师总结并板书：

1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米；1千米＝1000米。

2.通过多媒体课件展示单位换算的练习题，如：3米＝()分米，50厘米＝()分米等，让学生快速口答，巩固进率知识。

3.教师：我们知道了进率，那谁能举例说说每个长度单位大概有多长呢？

学生举例，教师补充完善：

毫米：身份证的厚度大约是1毫米。

厘米：我们手指的宽度大约是1厘米。

分米：粉笔盒的棱长大约是1分米。

米：教室门的高度大约是2米。

千米：学校操场跑道一圈400米，两圈半大约就是1千米。

三、复习观察物体

1.给每个小组发放4个正方体模型，让学生自由摆成不同的物体。

引导学生分别从前面、右面和上面进行观察，先在脑海中想象看到的形状。教师提问：从前面看，你看到了几个正方形？是怎么排列的？右面和上面呢？

2.画一画，展示交流。

学生在方格纸上画出从三个方向看到的形状。小组内互相展示、交流所画图形，互相评价、纠错。教师巡视，选取部分有代表性的作品进行全班展示。

教师引导学生总结观察由正方体摆成物体的方法：先确定观察方向，然后从这个方向去看，数清楚看到的正方形个数和它们的排列方式，最后在方格纸上准确画出。

四、巩固练习

1.完成练习与应用第14题。

学生独立完成，同桌相互订正。

2.完成练习与应用第15题。

学生独立完成，指名回答，全班集体订正。

3.完成练习与应用第16题。

课后查询资料，全班集体分享。

4.完成练习与应用第17题。

小组合作，按要求摆一摆。

五、课堂小结

通过本课的学习，你有什么收获？