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学校实验室安全的自查报告

作为在学校实验室管理岗位工作了十余年的“老实验室人”，我深知“安全”二字是实验室运行的生命线。近期，按照学校“平安校园”建设工作部署，我们实验室管理中心牵头，联合保卫处、教务处、各二级学院实验教学负责人组成专项自查组，用两周时间对全校28间教学实验室、6间科研实验室开展了“地毯式”安全排查。这两周里，我们蹲在通风橱下看管道，趴到试剂柜前核对标签，跟着学生做实验观察操作，也和老师们围在实验台边聊安全隐患。现在，我将自查情况如实汇报如下：

一、自查工作开展情况：底数清、方法实、覆盖全

我们坚持“问题导向+全员参与”原则，把自查过程变成一次全员安全意识的“再唤醒”。首先明确自查范围：涵盖化学类（含分析、有机、物化实验室）、生物类（微生物、细胞培养、动物实验）、物理类（力学、电磁、光学）、工科类（材料加工、电子电路）四大类实验室，覆盖本科教学、研究生科研、校企合作项目三类使用场景。

自查方法上采取“四步走”：一是“台账比对”，对照近三年实验室安全检查记录、危化品出入库台账、设备维护清单，重点核查重复性问题是否整改；二是“现场勘验”，携带温湿度计、气体检测仪、绝缘测试仪等工具，对水电气线路、危废暂存点、应急防护设施进行实测；三是“操作跟拍”，随机抽取12节实验课，全程记录学生试剂取用、仪器操作、废弃物处理步骤；四是“座谈问诊”，组织3场师生座谈会（参与教师18人、学生42人），收集口头反馈67条，书面建议23份。

特别要提的是，我们把2022年省级实验室安全督查中指出的“危化品分区管理不规范”“生物实验室紫外线消毒记录缺失”两个遗留问题作为“复查重点”，确保老问题不反弹、新问题早发现。

二、自查发现的主要问题：从“显性漏洞”到“隐性风险”的全景扫描

在全面覆盖的基础上，我们重点梳理了四大类21项具体问题，既有设备老化的“硬伤”，也有管理松懈的“软短板”。

（一）硬件设施类：部分设备“超期服役”，防护能力打折扣

化学实验室通风系统隐患突出。3间建于2000年初的基础化学实验室，通风橱风机转速仅能达到设计值的60%，管道接口处有明显漏风（用薄纸条测试，纸条仅轻微飘动）；其中1间实验室的补风系统损坏，导致室内负压不足，检测时发现甲醛浓度超标0.3mg/m3（国标限值0.08mg/m3）。

生物实验室防护设备老化。微生物实验室的2台二级生物安全柜（已使用12年），高效过滤器密封性下降，经检测漏泄率达0.05%（标准应≤0.01%）；动物实验室的高压蒸汽灭菌器（使用8年）压力表指针卡顿，校准后仍存在±0.02MPa误差。

电路安全隐患集中。工科类实验室因设备功率大（如材料加工实验室的熔炼炉功率达50kW），部分插座面板有烧焦痕迹，6个实验室的配电箱未按规范安装防尘防潮罩，物理实验室3处电线绝缘层破损（用绝缘检测仪测试，漏电流达15mA，超过安全阈值10mA）。

（二）管理制度类：执行“打折扣”，责任“空转”现象存在

危化品管理“最后一公里”失守。自查中发现2间科研实验室危化品台账更新不及时，1瓶高氯酸（标签显示已存放2年）未按规定单独存放，3间实验室的试剂柜未配备温湿度监控（夏季室温达32℃时，部分低沸点试剂瓶已鼓包）；生物实验室的菌毒种保存记录不完整，1支金黄色葡萄球菌菌种的传代次数标注缺失。

安全检查“走过场”。抽查8个实验室的《每日安全巡查记录表》，发现3本存在“补签”现象（如6月15日的记录，签名笔迹与6月20日完全一致），2本记录内容过于笼统（仅写“正常”，无具体检查数据），1间实验室近3个月的巡查记录页被撕掉（经询问是学生助理误操作，但暴露出管理漏洞）。

应急预案“束之高阁”。6间实验室的《突发事件应急处置流程》还是5年前的版本，未根据新购设备（如等离子体刻蚀机）更新内容；随机抽考5名实验员“浓硫酸泼溅处置步骤”，仅2人能完整说出“先用干布擦拭→大量水冲洗→涂抹碳酸氢钠溶液”的正确流程。

（三）操作规范类：“经验主义”害死人，学生安全意识待提升

跟拍实验课时，我们记录下这些“惊险瞬间”：材料加工实验室里，学生未戴护目镜操作激光切割机，飞溅的金属碎屑差点溅入眼睛；有机化学实验课上，有学生将未冷却的热试管直接放入水槽，导致玻璃炸裂（碎片划伤了另一名学生的手背）；微生物实验室中，3名学生在接种后未及时对超净台进行酒精消毒，1名学生离开实验室前忘记关闭紫外灯（被我们及时制止）。座谈时，有学生坦言：“觉得基础实验简单，戴手套麻烦，有时候就直接用手接触试剂。”有位老教师无奈地说：“现在学生操作前看视频教程，但遇到突发情况还是慌，比如上次冷凝管漏水，学生第一反应是找手机拍照，而不是关电源。”

（四）应急能力类：“重设备”轻“训练”，实战能力存短板

检查应急物资时，我们发现：2间实验室的灭火器压力指针在“欠压区”（其中1个已