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职业院校教师师德承诺制度建立

一、职业院校教师师德承诺制度概述

职业院校教师师德承诺制度是规范教师职业行为、提升教育教学质量的重要保障。通过建立明确的师德规范和监督机制，可以有效约束教师行为，增强教师的责任感和使命感，营造风清气正的校园环境。本制度旨在明确教师的基本权利与义务，规范教学行为，提升师德水平，促进职业教育的健康发展。

二、师德承诺制度的核心内容

（一）教师基本权利与义务

1.权利

(1)享有公平的教学资源分配权；

(2)享有学术研究和教学创新的自主权；

(3)享有民主参与学校管理的机会。

2.义务

(1)遵守法律法规：严格遵守《教育法》《教师法》等法律法规，不得从事违法违纪行为；

(2)恪守职业道德：尊重学生人格，关爱学生成长，禁止体罚或变相体罚学生；

(3)提升专业素养：积极参加培训，持续学习，保持教育教学能力与时俱进。

（二）教学行为规范

1.备课与授课

(1)提前备课，确保教学内容科学、准确；

(2)课堂教学中注重互动，激发学生学习兴趣；

(3)不得擅自停课、调课，如确需调整需提前通知并说明原因。

2.科研与学术

(1)遵守学术诚信，禁止抄袭、剽窃等行为；

(2)科研项目需真实申报，不得弄虚作假；

(3)公平分配科研经费，避免利益冲突。

3.学生指导与管理

(1)定期与学生沟通，了解学生思想动态；

(2)妥善处理学生投诉，及时反馈处理结果；

(3)不得利用职务之便谋取私利，如接受学生家长财物等。

（三）监督与考核机制

1.监督方式

(1)设立师德监督小组，由学校领导、教师代表、学生代表组成；

(2)开设师德举报箱或线上举报平台，接受师生监督；

(3)定期开展师德评议，由学生、同事、领导对教师进行综合评价。

2.考核与奖惩

(1)将师德表现纳入年度考核，考核结果与职称评定、绩效工资挂钩；

(2)对违反师德规范的教师，视情节轻重给予警告、记过、解聘等处分；

(3)对师德表现突出的教师，给予表彰奖励，如评选“师德标兵”等。

三、制度实施与改进

（一）制度宣传与培训

1.岗前培训：新入职教师必须参加师德培训，考核合格后方可上岗；

2.定期学习：每学期组织师德专题学习，确保教师熟知制度内容；

3.案例警示：通过典型案例分析，增强教师的自律意识。

（二）动态调整与完善

1.收集反馈：定期向教师、学生收集制度实施意见，及时优化条款；

2.跟踪评估：每学年评估制度效果，如师德投诉率、学生满意度等指标；

3.对标先进：参考国内外优秀高校师德制度，持续改进本校制度。

三、制度实施与改进

（一）制度宣传与培训

1.岗前培训：新入职教师必须参加师德培训，考核合格后方可上岗；

(1)培训内容应涵盖《教育法》《教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规，以及学校制定的师德规范细则；

(2)培训形式可采用集中授课、案例分析、小组讨论等，确保内容深入浅出；

(3)培训结束后进行闭卷考试或开卷答辩，考核合格率需达到95%以上，不合格者需补训直至合格。

2.定期学习：每学期组织师德专题学习，确保教师熟知制度内容；

(1)学习主题可围绕“师德典型事迹”“违规案例剖析”“学生权益保护”等展开；

(2)鼓励教师撰写学习心得，学校定期评选优秀心得并予以表彰；

(3)每学期末组织师德知识测试，测试成绩纳入教师个人档案。

3.案例警示：通过典型案例分析，增强教师的自律意识；

(1)收集整理国内外师德违规典型案例，如学术不端、体罚学生、收受礼品等；

(2)组织教师观看警示教育片或进行案例研讨，分析违规行为的危害及后果；

(3)强调“零容忍”态度，明确违反师德规范将面临的法律责任和学校处分。

（二）动态调整与完善

1.收集反馈：定期向教师、学生收集制度实施意见，及时优化条款；

(1)每学期通过问卷调查、座谈会等形式，收集师生对师德承诺制度的意见和建议；

(2)问卷调查应设置匿名选项，确保反馈真实有效，回收率目标不低于85%；

(3)建立反馈处理机制，对合理建议及时纳入制度修订计划。

2.跟踪评估：每学年评估制度效果，如师德投诉率、学生满意度等指标；

(1)设定评估指标体系，包括师德投诉数量、处理时长、学生满意度评分（通过匿名问卷收集，目标评分不低于90分）、教师违规行为发生率（目标低于1%）等；

(2)评估结果以图表形式呈现，定期向全校公示，接受师生监督；

(3)评估报告需提交学校领导班子会议讨论，作为制度改进的重要依据。

3.对标先进