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特岗教师招聘考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题，计20分）

我国《义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。

A.6，7B.5，6C.7，8D.6，8

在教学过程中，教师运用生动形象的语言，描绘出事物的形态特征，使学生如临其境，这种教学方法属于（）

A.讲授法B.谈话法C.演示法D.情境教学法

皮亚杰认知发展阶段理论中，“具体运算阶段”的年龄段是（）

A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11-16岁

特岗教师在偏远地区教学时，面对学生基础薄弱的情况，首要应做到的是（）

A.严格按照教学大纲加快进度B.降低教学难度，激发学习信心

C.布置大量作业巩固知识D.向家长抱怨学生基础差

德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平的矛盾

C.受教育者与德育内容的矛盾

D.受教育者与德育方法的矛盾

教师在课堂上发现学生偷偷看小说，恰当的处理方式是（）

A.当场没收小说并严厉批评B.课后单独沟通，了解原因并引导

C.假装没看见，避免影响课堂D.让学生站起来罚站

我国现阶段中小学的课程类型主要包括学科课程、活动课程和（）

A.校本课程B.必修课程C.选修课程D.综合课程

“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）

A.榜样示范法B.品德评价法C.情感陶冶法D.说服教育法

学生在学习“三角形面积公式”后，能运用该公式计算不同三角形的面积，这属于（）

A.知识的理解B.知识的巩固C.知识的应用D.知识的迁移

特岗教师的服务期限一般为（）

A.1年B.2年C.3年D.5年

二、多项选择题（每题3分，共5题，计15分，多选、少选均不得分）

下列属于《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）内容的有（）

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人E.终身学习

影响学生学习动机的因素有（）

A.家庭环境B.教师的教学态度C.学习任务的难度D.学生的自我认知E.同伴关系

教学工作的基本环节包括（）

A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导E.学业成绩检查与评定

针对农村留守儿童，特岗教师可采取的教育措施有（）

A.建立留守儿童成长档案B.多给予情感关怀，弥补亲情缺失

C.组织集体活动，增强归属感D.定期与监护人沟通学生情况E.忽视留守儿童的特殊需求

下列属于建构主义学习理论观点的有（）

A.学习是主动建构意义的过程B.学习依赖于原有知识经验

C.学习是接受知识的过程D.教学应促进学生主动建构E.知识是客观不变的

三、判断题（每题2分，共5题，计10分，对的打“√”，错的打“×”）

“有教无类”是孔子提出的教育思想，体现了教育公平的理念。（）

负强化和惩罚在本质上是相同的，都是为了减少不良行为。（）

特岗教师只需关注学生的学业成绩，无需关心学生的心理健康。（）

教学评价不仅要关注学生的学习结果，还要关注学习过程。（）

课外活动是课堂教学的延伸，对学生的全面发展没有重要意义。（）

四、简答题（每题10分，共3题，计30分）

简述特岗教师在农村教育中应发挥的作用。

如何在教学中运用启发性教学原则？

简述小学阶段学生的心理发展特点。

五、案例分析题（每题15分，共1题，计15分）

案例：某特岗教师小李到偏远乡村小学任教，发现班里有多名留守儿童，其中学生小张经常上课走神、作业拖拉，成绩落后，还偶尔与同学发生冲突。小李多次批评小张，但效果不佳，小张反而更加抵触。

请结合教育理论和实际，分析小李的教育方式存在的问题，并提出改进建议。

参考答案

一、单项选择题

A（解析：《义务教育法》第十一条明确规定，凡年满六周岁的儿童，应当入学；条件不具备的地区可推迟到七周岁）

D（解析：情境教学法通过创设生动情境，帮助学生直观感知，符合题干“如临其境”的描述）

C（解析：皮亚杰认知发展阶段中，0-2岁是感知运动阶段，2-7岁前运算阶段，7-11岁具体运算阶段，11-16岁形式运算阶段）

B（解析：面对基础薄弱学生，首要任务是降低畏难情绪，激发信心，而非加快进度或抱怨）

B（解析：德育过程的核心矛盾是教育要求与学生现有