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热爱写作，学会观察

课程：初中语文

教材：初中语文统编版七年级上册

章节：热爱写作，学会观察

教材分析

这部分内容聚焦写作教学。它指出写作源于生活，鼓励同学们从身边事写起，通过细心观察、思考挖掘写作素材。还设置了三个写作实践，一是描绘九月由夏入秋的变化，训练观察与细节描绘能力；二是记录初中新见闻，拓展观察角度并表达感受；三是写成长中难忘之事，学会清晰叙事并抒发情感。旨在让同学们热爱写作，学会观察，提升写作能力，表达真实情感，为初中写作学习奠定基础。

学情分析

初中阶段学生已具备一定的文字表达基础与观察力，但还需进一步提升。学习这篇课文，学生能感受写作与生活紧密相连，激发对写作的兴趣。其特点是贴近学生生活，易于理解接受。核心要点在于学会观察生活找素材、明确写作可多样表达。难点是如何将观察思考深入化，把平凡事写出趣味与意义，且在记叙中恰当地抒发情感，这需要引导学生多实践、多感悟。

教学目标

1.语言建构与运用：学会用文字记录生活、表达感受，掌握从生活中积累语言素材的方法，提高书面表达能力。

2.思维发展与提升：通过观察生活中的人和事，培养思考能力，学会从不同角度分析素材，提升逻辑思维与形象思维能力。

3.审美鉴赏与创造：能够发现生活中有趣、有意义的事物，将观察与感悟融入写作，提升对生活之美的鉴赏与创造能力。

4.文化传承与理解：借助写作这一基本能力，更好地传承和表达生活中的文化元素，理解不同人、事背后的文化内涵。

重点难点

教学重点：

掌握从生活中发现写作素材的方法，学会观察身边的人和事。

明确不同写作要求下，应选取合适的素材并按要求进行写作表达。

教学难点：

培养对生活细致观察、深入思考的习惯，感悟生活点滴并转化为有深度的写作内容。

在写作中真实且恰当地抒发自己的情感，使文章富有感染力。

课堂导入

同学们，大家都知道写作就像用笔说话，能记录生活与情感。想象一下，我们每天在家与学校两点一线，看似平常，实则有许多可写之事。比如九月夏秋交替，身边事物都在变化。今天就让我们从这些细微处入手，开启写作之旅，一起探索如何从生活中挖掘写作素材。

探究新知

文体知识

【文体知识】

本次写作涉及多种文体相关知识。

记叙文方面：可写人、记事，要明确交代时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素，让记叙清晰明了。写作时可抒发自身感受，能开门见山、篇末点题或与记叙相结合来表达情感。

片段写作类似写景或写生活场景的小记叙文，需善于观察特定时节（如九月份由夏入秋）的变化，把感受到的点滴化作具体描写的素材，描绘出如“秋高气爽”等感觉的具体景物。

另外，还涉及到对生活见闻的记录，可从不同角度观察新环境、新人物等，注重表达真实独特的感受。总之，要学会观察生活，积累素材，用文字准确表达所思所想所感。

技法指导

【技法指导】

写作导航

本单元写作主题围绕“热爱写作，学会观察”展开，强调写作源于生活，是表达情感、记录生活的重要方式。写作不仅是语言的输出，更是观察力、思考力的体现。教材通过三个写作实践任务，引导学生从季节变化、新环境适应、成长经历三个角度进行写作训练，旨在培养学生的观察习惯，提升写作能力。

写作实践一要求学生描写九月份由夏入秋的自然与生活变化，强调“观察细节”与“具体描写”；写作实践二引导学生记录升入初中后的见闻，注重“真实感受”与“独特视角”；写作实践三则鼓励学生回忆成长中触动心灵的事件，强调“情感真挚”与“结构完整”。

技法讲解

技法1细致观察，捕捉细节

观察是写作的基础。写作实践一要求描写九月份的自然与生活变化，这就需要学生具备敏锐的观察力。观察可以从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多角度入手，捕捉生活中的细微变化。例如，天气转凉时，风吹在脸上是什么感觉？树叶的颜色是否发生了变化？人们的穿着是否有所不同？这些细节都可以成为写作的素材。

观察时要注意“由表及里”，不仅要看到表面现象，还要思考背后的原因。例如，为什么九月份的天空特别蓝？为什么早晚温差变大？这些思考可以丰富文章内容，使描写更具深度。

【范例】

九月的清晨，阳光不再像夏日那样炽热，而是带着一丝清凉洒在操场上。树叶的颜色由深绿渐渐泛出金黄，风一吹，几片叶子打着旋儿落在地上。我穿着薄外套走在上学的路上，呼吸间能感受到空气的清爽。街边的早餐摊飘来豆浆的香气，人们纷纷换上了长袖，连校门口的保安叔叔也换上了深色的夹克。这一切都在悄悄告诉我们：夏天已经悄悄走远，秋天正悄悄地走来。

技法2真实感受，真情流露

写作实践二要求学生记录升入初中后的见闻，强调“印象最深的一点”。写作时要注重表达真实感受，避免空洞的叙述。可以通过描写人物的外貌、动作、语言，以及自己的心理活动，来展现内心的真实想法。

表达感受时要注意语言的生动性，避免使用“我很高兴”“我很紧张”等笼统的表达，而应通过具体描写让读者感受到你的情绪。例