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思路要清晰
课程:初中语文
教材:初中语文统编版七年级上册
章节:思路要清晰
教材分析
本部分内容出自初中语文教材写作板块。主要围绕“思路要清晰”展开,先借叶圣陶的话点明思路重要性,接着从整体构思、确定写作顺序、列提纲三方面给出方法,并结合具体例子说明。还设置三项写作实践,分别是写记人的《_____二三事》、记叙文《这天,我回家晚了》及访问作文《对_____的一次访问》。其目的在于引导学生掌握清晰写作思路的方法,提升写作能力,学会有条理地组织内容与表达情感,为写好各类作文奠定基础。
学情分析
初中阶段学生已具备一定写作基础,能写出简单记叙文等。学习本篇课文,会因掌握让作文思路清晰的方法而有成就感。课文特点是条理清晰、实用性强。核心要点在于理解并运用整体构思、确定写作顺序、列提纲等让思路清晰的方法。难点是如何根据不同文体、题材准确确定写作顺序并合理列提纲,需多实践、模仿优秀范文来突破。
教学目标
语言建构与运用:学会根据不同作文题目及要求,合理选取、组织材料,运用简洁语言概括事件内容,提高书面表达能力。
思维发展与提升:掌握整体构思、确定写作顺序、列提纲等让作文思路清晰的方法,发展逻辑思维能力。
审美鉴赏与创造:体会优秀课文清晰的写作顺序所带来的条理美感,模仿并运用到自己的写作中,提升写作的美感。
文化传承与理解:通过写记人、叙事等各类作文,传承和弘扬积极向上的价值观,理解不同人物身上所体现的文化内涵。
重点难点
教学重点:
掌握让作文思路清晰的方法,包括整体构思、确定写作顺序、列提纲。
依据不同作文题目要求,运用所学思路清晰的方法进行写作实践。
教学难点:
准确根据文体特点和题材需要确定合适的写作顺序。
在写作实践中,合理安排所写内容的详略,突出文章中心。
课堂导入
同学们,叶圣陶说思路像思想走的路。写作文就像走路,若思路不清晰,就容易迷路。我们学过的很多课文思路都很清晰,像《回忆我的母亲》按时间顺序,《纪念白求恩》按逻辑顺序。今天,咱们就一起学习如何让作文思路清晰,开启奇妙的写作之旅。
探究新知
文体知识
【文体知识】
本次写作涉及多种文体:
记叙文:
文体特点:以记叙为主要表达方式,通过叙述事件来表达中心思想。
写作要求:思路要清晰,可按顺叙、倒叙等顺序记叙事情,要交代清楚事情的起因、经过、结果等要素,注重对人物的描写及自身感受的表达。
常见结构:开头引出事件,中间详细叙述事件经过,结尾点明事件所带来的感悟或影响等。
记人文章:
文体特点:着重刻画人物形象,通过描写人物的事例、言行等来展现人物特点。
写作要求:确定文章中心后,选取能突出人物特点的几件事来写,注意事例安排的先后顺序,可对事例内容进行详略处理。
常见结构:开头介绍人物,中间通过具体事例展现人物,结尾总结人物特点或表达对人物的情感等。
访问记:
文体特点:记录访问的经过、内容以及自己的感受等。
写作要求:有明确目的和集中主题,事先了解受访者情况,留意受访者细节,写清访问的时间、地点、经过等要素,并融入自身感受。
常见结构:开头介绍访问目的等,中间叙述访问经过,结尾总结访问感受及收获等。
技法指导
【技法指导】
写作导航
本单元写作主题是“思路要清晰”,重点在于引导学生在写作过程中注重整体构思、写作顺序的安排以及提纲的拟定。通过学习叶圣陶关于“思路”的论述,学生应理解写作不仅是语言的表达,更是思维的呈现。写作时要明确中心思想,围绕中心组织材料,合理安排结构,使文章条理清晰、层次分明。
写作任务包括三个部分:
以《_____二三事》为题写一篇记人文章,要求列出提纲,明确中心、选材与结构安排;
以《这天,我回家晚了》为题写一篇记叙文,强调“回家晚了”的原因或后果,注意叙述顺序;
以《对_____的一次访问》为题写一篇记叙文,强调访问的目的性、过程描写与心理感受。
写作的核心在于“思路清晰”,即文章结构合理、逻辑顺畅、层次分明。为此,学生需要掌握以下写作技法。
技法讲解
技法1整体构思,明确中心
写作前要先明确文章的中心思想,围绕中心选择合适的材料,并据此安排文章结构。中心是文章的灵魂,材料是支撑中心的骨架。没有中心,材料就如散沙;没有材料,中心就如空中楼阁。
写作建议:
看到题目后,先思考你想表达的核心观点是什么。
围绕中心筛选材料,舍弃与中心无关的内容。
思考这些材料如何组织,形成一个完整的结构。
【范例】
题目:《我的同桌二三事》
中心:我的同桌是一个乐于助人、性格开朗的人。
材料选择:
他主动帮我补习功课。
他经常在课间讲笑话逗大家开心。
他主动承担班级事务,如擦黑板、整理讲台。
结构安排:总—分—总结构,开头点明中心,中间用三件事例支撑,结尾总结升华。
技法2合理安排写作顺序
写作顺序决定文章的逻辑走向。常见的写作顺序有时间顺序、空间顺
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