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2025年大学辅导员招聘考试心理健康教育案例解析试题册

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

案例一

小明，男，大一下学期，某理工科专业学生。近期辅导员在日常巡查中注意到小明状态不佳，上课经常走神、打瞌睡，作业完成质量下降，且不再像以前那样积极参与班级活动。上周的班会上，小明还显得有些烦躁，与同学讨论问题时语调较高，稍有不顺便生气。据同宿舍同学反映，小明最近经常熬夜打游戏，白天精神萎靡，有时会抱怨游戏中的挫折，情绪低落，但很少与人交流，似乎将很多精力都投入到了游戏中。小明曾因高考压力大寻求过心理咨询，但效果不佳，之后便不再提及心理问题。本次观察中，小明辅导员尝试与他简单交流，询问近期是否遇到困难，小明只是摇头，回答“没什么”，随后便匆匆离开。

请根据以上案例，回答以下问题：

1.分析小明当前可能面临的主要心理问题，并简述你做出判断的主要依据。

2.从个人、学业、人际、家庭（如果了解的话）等角度，分析可能导致小明当前状态的原因。

3.如果你是小明的辅导员，在后续的跟进中，你会采取哪些初步的沟通策略？请具体说明，并说明这样做的理由。

4.在与小明初步接触和跟进过程中，需要注意哪些重要的伦理考量？

案例二

李华，女，大二学生，来自一个关系较为紧张的家庭。她性格内向，平时话不多，但在熟人面前会表现得较为敏感和情绪化。进入大学后，李华在学业上表现尚可，但人际关系方面遇到困难。她觉得同学们都不太愿意和她亲近，有时会感到被排斥，尤其是在小组合作学习中，她觉得自己的意见很难被采纳，感到很委屈。最近，李华在课堂上开始显得心事重重，有时会偷偷哭泣，甚至有几次在课堂上因情绪激动而说话声音变大，引起同学侧目。她向辅导员坦言，感觉大学生活压力很大，自己很难适应，对未来感到迷茫，不知道自己是否适合这个专业，也担心自己无法融入集体。她提到父母经常因为她的学习和生活细节而争吵，让她感到不安和焦虑。

请根据以上案例，回答以下问题：

1.分析李华当前可能面临的主要心理问题及其相互关系。

2.结合李华的背景信息，分析其心理问题可能受到哪些因素的影响？请至少从三个维度进行分析。

3.如果你是李华的辅导员，针对她当前的情况，你会从哪些方面入手提供支持？请提出具体的辅导思路和可能采取的行动。

4.在为李华提供辅导时，如何帮助她提升应对人际关系压力和学业迷茫的能力？

案例三

王磊，男，大三学生，曾是学校某社团的活跃成员。然而，本学期该社团更换了负责人，王磊感觉自己的想法和努力没有得到重视，与新的负责人产生了一些分歧。尽管他尝试沟通，但效果不佳，逐渐感到失望和沮丧。此后，王磊不仅减少了在社团的投入，也开始对其他班级活动失去兴趣，学习上也开始出现拖延现象，成绩有所下滑。他私下向一位信任的朋友抱怨，觉得大学里的人际关系很复杂，竞争也很激烈，自己好像越来越不适应这种环境，甚至开始怀疑自己的能力和价值。他变得沉默寡言，经常独自在宿舍待着，对未来的实习和就业也感到担忧。

请根据以上案例，回答以下问题：

1.分析王磊当前可能经历的心理困扰，并说明这些困扰可能对其产生哪些负面影响。

2.从社会支持系统、个人成长阶段特征、人际关系需求等角度，分析王磊心理困扰的可能原因。

3.如果你是王磊的辅导员，在了解情况后，你会如何帮助他处理与社团负责人的矛盾，并重拾他的积极性和对未来的信心？

4.针对王磊当前的状态，你会建议他寻求哪些资源或支持？请说明理由。

试卷答案

案例一

1.主要心理问题及依据：

*主要问题：可能面临适应性障碍（学业压力、人际压力）、情绪低落、行为退缩，并可能存在游戏成瘾的倾向。依据在于：学习状态下滑（作业质量下降、上课走神）、社交退缩（不参与活动、减少交流）、情绪不佳（烦躁、抱怨、低落）、以及明显的回避行为（沉迷游戏、对沟通回避）。

*依据补充：结合其过往有心理咨询经历但效果不佳的情况，可能存在一定的情绪调节困难或潜在的抑郁、焦虑倾向，当前事件可能为其触发因素。

2.原因分析：

*个人因素：可能存在情绪调节能力不足、应对压力方式单一（沉迷游戏）、低自尊、缺乏应对挫折的韧性。

*学业因素：大学学习难度、节奏变化带来学业压力，可能未能适应，导致挫败感。

*人际因素：可能存在社交技能不足、害怕社交失败、或对人际交往持有负面看法，导致回避社交。

*家庭因素：（如果了解）家庭教养方式、家庭关系紧张可能为其行为模式（如沉迷游戏、回避现实）提供背景。

3.初步沟通策略及理由：

*策略：

*建立信任关系：选择轻松、非正式的场合（如走廊、活动间隙）进行简短、友好