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小学语文上册期末复习重点资料

时光飞逝，转眼间一个学期即将画上句号，期末考试也悄然而至。对于小学阶段的孩子们来说，期末复习不仅是对整个学期所学知识的梳理与巩固，更是一次学习能力和学习习惯的综合检验。一份科学高效的复习计划，能帮助孩子们查漏补缺，巩固所学，以自信从容的心态迎接考试。本文将为大家梳理小学语文上册期末复习的重点与方法，希望能为孩子们的复习之路提供有益的指引。

一、心态调整与计划先行：复习的“指南针”

在紧张的复习阶段，心态的调整至关重要。首先，要引导孩子正确看待考试，理解考试是检验学习效果、发现问题的手段，而非最终目的，减轻不必要的焦虑。其次，制定一个切实可行的复习计划是高效复习的前提。可以与孩子一起，根据本学期的学习内容和自身掌握情况，合理分配复习时间，明确每天的复习任务和目标。计划不宜过于繁重，要留有一定的弹性，确保孩子能够轻松愉快地执行。

二、知识梳理与巩固：复习的“核心区”

（一）汉语拼音：识字的“金钥匙”

汉语拼音是小学语文的入门基础，也是识字、正音、学习普通话的重要工具。复习时应重点关注：

1.准确认读声母、韵母和整体认读音节：这是拼读的基础，务必滚瓜烂熟。特别注意一些易混淆的声母（如b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r-z-c-s）和韵母（如an-ang,en-eng,in-ing,ui-iu,ie-üe）。

2.熟练掌握标调规则：记住标调位置歌诀（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说），并能正确给音节标上声调。注意轻声、儿化等特殊音变现象。

3.熟练进行音节的拼读与书写：包括两拼音节、三拼音节的拼读，以及声母、韵母、声调在四线三格中的规范书写。能根据音节写出相应的汉字，或根据汉字选择正确的音节。

4.运用拼音识字、正音：能借助拼音读准字音，认识生字。

（二）汉字：阅读与表达的“基石”

汉字是语文学习的核心。复习时要做到“四会”：会读、会写、会理解意思、会正确运用。

1.识字：

*认读本册要求认识的生字：借助拼音、熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、象形、指事、会意等多种方法记忆字形，理解字义。

*掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构：能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，书写规范、端正、整洁。

*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，能独立运用字典解决阅读中遇到的生字。

2.写字：

*重点掌握本册要求会写的生字：不仅要写对，还要写好。注意笔顺、笔画的长短粗细、部件间的穿插避让。

*理解并记忆生字的音、形、义：特别是多音字、形近字、同音字要注意区分和辨析。可以通过组词、造句来加深理解和运用。

（三）词语：句子的“建筑材料”

词语是构成句子的基本单位，积累并正确运用词语对于提升语言表达能力至关重要。

1.理解词义：结合上下文、联系生活实际或查字典理解课文中重点词语的意思。

2.积累词语：

*课文中的重点词语：包括四字词语、成语、ABB式、AABB式、ABAB式、ABAC式等特殊结构的词语。

*近义词、反义词：能准确找出词语的近义词和反义词，并理解它们在意义和用法上的细微差别。

*数量词搭配：掌握常见的数量词与名词的搭配（如：一只小鸟、一本书、一片叶子）。

*词语归类：能按一定标准（如：季节、颜色、动物、水果等）给词语分类。

3.正确运用：能在具体的语言环境中正确选用词语，并用学过的词语说句子、写句子。

（四）句子：表达的“基本单位”

句子是能够表达完整意思的语言单位。复习时要关注：

1.认识并掌握基本句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。了解它们的语气特点和标点符号的使用。

2.正确使用标点符号：重点掌握句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号的用法。

3.句子的构成：初步了解句子的基本成分（谁/什么+干什么/怎么样/是什么）。

4.句式变换：学习“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与反问句的转换（低年级可适当渗透），以及简单的扩句和缩句（以扩句为主，培养丰富表达的能力）。

5.关联词语的运用：了解并尝试运用一些简单的关联词语（如：因为……所以……，不但……而且……，一边……一边……等）。

6.积累并运用优美句段：背诵课文中优美的句子和段落，学习其表达方式。

（五）阅读：获取信息、发展思维的“窗口”

阅读是语文学习的重中之重，也是积累语言、培养语感的重要途径。

1.朗读与背诵：

*正确、流利地朗读课文：读准字音，不加字、不漏字、不读错字，注意停顿和语气。

*背诵指定的课文和段落：这是积累语言材料、培养记忆力的有效方法，要在理解的基础上背诵。

2.理解课文内容：

*读懂浅显的课文：能了解课文主要讲了什么内