Starter Unit 1 Good morning ! 1a-1c教学设计（表格式）(内嵌音频+视频).docxVIP

TeachingDesign

【教材版本】人教版

【教学年级】初一

【课题名称】Starterunit11a-1c

【课型】导入课（听说课，导入话题）

Teachingmaterial(教学材料)

I.Teachingbackground(教学背景)

AnalysisofteachingMaterials(教学内容分析):

本节课为Starterunit1第一课时1a-1c，活动1a通过图文导入整个单元的语境、话题，并呈现表示问候的语言功能，以及8个常见的英文名字。活动1b通过听力输入的方式呈现问候的表达法Hi./Hello./Goodmorning.活动1c让学生模仿录音，进行控制性的口语输出。

主题:与朋友见面。

知识：掌握上午问候的方式并熟悉8个常见人名。

能力：识图能力，听前预测能力，听中抓关键词，通过听辨别男女生以及模仿语音语调并跟读的能力。

情感：培养学生养成礼貌的问候方式，同时让学生感知不同文化下的问候方式。

2.AnalysisofLearners(学情分析)：

初一新生，年龄特点分析：还处在感性认识阶段，喜欢表现自己，喜欢做游戏、喜欢唱歌等等。此外，初一新生对初中生活充满好奇与未知，既有兴奋又有焦虑。

初一新生已有的英语水平分析：已经在小学对英语有了初步的接触，甚至具备了听、说、读、写的简单英语表达，譬如26个英文字母、会说简单的日常物品的英语单词和日常用语的英语句子表达等等。

II.Learningobjectives(学习目标)

Bytheendoftheclass,Iwillbeableto:

Grasphowtogreetpeopleinthemorning;

Pronouncetheeightnamescorrectly;

III.Teachingmethods(教学方法)

Tasked-basedteachingmethods

2.Audio-visualteachingmethods

I=5\*ROMANV.Importantpointsanddifficultpoints(教学重、难点)

1.Importantpoints(教学重点)：

1)Grasphowtogreetpeopleinthemorning;

Pronouncetheeightnamescorrectly.

2.Difficultpoints教学难点：

Pronouncetheeightnamescorrectly.

=5\*ROMANV.Teachingprocedures(教学过程)

StagesandTime

(步骤和时间)

Purposes

(设计意图)

Teacher’sactivities

(教师活动)

Students’activities

(学生活动)

InteractionPatterns

(互动模式)

Lead-in

(1minute)

Reviewthecontentofthefirstlessonandchecktheirschoolthings.

Showthethingsstudentsneedtobepreparedandaskaquestion.Haveyougotthesethingsready?

Showtheschoolthingstheyprepare.

Askandanswer.

Reviewandcheck

Activity1

(11minutes)

Tosetthescene，teststudents’knowledgeandincreasetheirvocabulary.

Task1:Readthepictureandanswer.

Task2:Classifythenamesandlearntoreadoutthenames.

Readthepictureandanswersomequestions.

Learntoreadoutthenamesandparticipateinthegame.

Askandanswer.

Visualinput

Readthetopicpicture

Activity2

(8minutes)

Tohelpstudentsrecognizethetargetlanguageinnatural