通用版二年级上册 体育 第一周 2.新复习队列队形 教学设计.docVIP

体育与健康学科课时备课设计

年级：二年级主备人序号

课题

复习队列队形

课型

复习

课时

1

学习

内容

分析

1.内容结构分析

对立正、稍息、集合、整队、四面转法等进行强调

2、学习内容关系地位

本节课学习内容是体育课队列队形复习，本节课内容为后续体育课的顺利上课打好基础。

3、教学资源整合

通过观看希沃视频及教师正确的语言、动作示范，学生学习体育课的队列队形。

课标

分析

核心素养：运动能力、健康行为、体育品德

课标内容分析：

基础知识与基本技能：复习集合整队、四面转法的基本动作，说出集合整队四面转法动作技术原理。

技战术运用：在队列队形动作中合理运用集合整队、四面转法队列队形基本技术动作。

体能：在学练中加强体能练习，发展上下肢的协调配合。

展示或比赛：积极参与到体育课堂小展示或小比赛，在课堂中正确运用该技术。

规则与裁判方法：了解路队的比赛规则和裁判办法，能参与到裁判工作中或进行正确、客观的技术评价。

观赏与评价：提高对队列队形项目的的认知，能在展示中正确评价各同学的表现。

学业要求：

1.掌握所学集合、整队、四面转法基本动作和组合技术动作，并运用所学的技战术参与与班级内的教学比赛；体能水平进一步提高；能说出说出集合、整队、四面转法的技术要领和队列队形相关基本规则。

2.运用所学集合、整队、四面转法积极的参与到体育锻炼中，在学练和比赛中增强体能。

3.在展演项目中遵守规则，尊重裁判。

学情

分析

知识经验：幼儿园学过队列队形简单的学习，是本节课学习的基础，对本节课有迁移作用。

生活经验：学生通过观看队列展演比赛，对队列队形有了基本的了解和认识。

策略经验：1.学生在以往的学习活动中，形成了合作探究的意识。

2.通过小组合作和教师讲解，学生能够将分解的技术动作串联起来。差异表现：学生的身体协调能力不同，手脚配合不协调。

困难表现：集合解散时间过长，找不到自己的位置。

学习

目标

1.学:通过观看动作示意图，学生寻找答案，尝试模仿练习，教师讲解、示范，学生能够说出集合、整队、四面转法的动作方法

2.练:集合、整队、四面转法复习和练习，学生能够掌握好立正、稍息、集合解散的时机，能够做出集合、整队、四面转法的技术动作。

3.赛:通过分组比赛，学生能够在实际应用中完成向前摇绳编花绳跳动作，培养学生不怕困难、积极进取的体育精神。

教学

重难

点

重点：动静一致

难点：队列整齐，动作一致突破措施：

教学

准备

体育课堂常规备课本、哨子、小蜜蜂

教学过程

教学过程

教学内容与学生活动

组织形式

评价任务

指导与补救

准

备

部

分

10分钟

一、常规教学

1.师生问好

2.宣布本节课内容

二、准备活动

1.小游戏“口香糖”：1.2.3；3.2.1；1.2.3.4.5.6.7；7.6.5.4.3.2.1；口香糖。粘哪里？XX在一起。

2.徒手操（扩胸运动、振臂运动、弓步压腿）

一、

1.教师用语言导入本节课教学内容

2.学生站立有序，静听老师讲解

××××××××××××××××××××××

×××××××××××

◎

二、

1.教师讲解游戏规则并带领学生一起做游戏。?

2.教师领做徒手操。?

××××××××××××××××××××××

×××××××××××

◎

一、限时内集合，做到整齐的站立

二、

1.学生能够快乐轻松地热身

2.学生模仿老师做徒手操

一、学生如果没有站好，可以用哨子进行规范

二、若有学生跟不上徒手操动作可以用语言提醒和鼓励

基

本

部

分

28分钟

复习队列队形?

一、队列练习

1、集合

（1）教师讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。

（2）教师原地不断变换方向练习集合（横、纵队集合）随时指出问题改进。

2、立正教学方法：

(1)教师复习动作要点，在进行口令指挥学生练习。

(2)教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、提臀等情况进行讲解示范。

(3)提出要求，教师逐个纠正，巡回指导。

3、稍息复习教学方法：

(1)教师复习动作要点，在进行口令指挥学生练习。

(2)教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、提臀等情况进行讲解示范。

(3)提出要求，教师逐个纠正，巡回指导。

4、向右看齐教学方法：

（1）按要领复习转头。

（2）教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。

?5、向左（右）转教学方法：

（1）示范讲解动作方法。

（2）进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转---”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“转”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。

（3）集体完整练习，在统一口令下集体练习，及