最新人教版初中物理九年级全一册《20.5跨学科实践：制作简易直流电动机教学》优质教学课件.pptxVIP

第二十章电与磁第五节跨学科实践：制作简易直流电动机

目课导入与学习目标课堂练习新课讲解课后小结

新课导入与学习目标01

01.新课导入生活中许多地方用到直流电动机，利用前面学的直流电动机工作原理，你能够制作一台简易直流电动机吗？玩具车背面玩具风扇电动自行车

01.学习目标1.知道直流电动机的组成和工作原理；2.知道换向器在电动机中的作用；3.通过制作简易直流电动机提高所学知识应用于实际生活的能力；

新课讲解02

02.新课讲解项目分析制作一个简易发动机要考虑哪些问题呢？1.用什么样的导线绕制线圈？绕制的匝数多少为宜使用铜漆包线，铜的导电性能比铝好。圈数太少，电阻会很小，会使电路中的电流过大，造成短路，可以从30匝开始尝试，具体根据实际情况调整2.哪部分作为转子？哪部分作为定子？线圈作为转子，通电后在磁场受力转动；磁体（如永磁体）作为定子，提供稳定磁场，让转子有受力环境3.如何保证通电线圈在没有换向器的前提下能在磁场中持续转动？如果在越过了平衡位置后停止对线圈供电，转动半周后再继续供电，线圈就可以持续转下去了

02.新课讲解项目实施1.准备材料准备漆包线（刷有绝缘漆的铜导线）、强磁体、电池、硬金属丝、硬纸板（或电池盒）、小刀2.制作转子（1）取一段粗漆包线，绕成约3cm×2cm的矩形线圈；（2）从线圈两端各拉出约2cm的漆包线，作为转轴；

02.新课讲解项目实施3.制作支架与定子1.用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板或电池盒上，两个支架分别与电池两极相连；2.在线圈下放一块强磁体，作为定子4.处理转轴（改变线圈中电流方向）用小刀刮去线圈两端引线的漆皮：左端全部刮掉，右端只刮半周

02.新课讲解项目实施5.组装与调试1.把线圈放在支架上，组装好电动机；2.给线圈通电，并用手轻轻推动一下，观察线圈转动情况，调试让其更好工作；

02.新课讲解展示交流1.展示自己制作的简易直流电动机，说明让线圈连续转动的实现方式简易直流电动机一般利用换向器也可通过将线圈引出线一端刮半圈漆皮实现。2.阐述转子转动时转轴受摩擦情况转子转动时，转轴和支撑它的支架间有摩擦3.怎样让线圈转动得更快？①减小摩擦；②电路中的电流更大一些；③使用磁性更强的磁铁

课堂练习03

03.课堂练习1.如图所示，小明同学做了一个小小直流电动机模型。同学们围着观看线圈的持续转动，一起分享着他的成果。同时其他没有做成功的同学提出了以下不同想法，你认为正确的是()A.绕制线圈时，如果没有漆包线，可以用普通的铜导线代替B.线圈两端（作为转轴）的漆皮应全部刮去，这样才可持续转动C.线圈两端（作为转轴）的漆皮在同一侧刮去半周，这样才可持续转动D.此电动机模型是根据电磁感应的原理制成的C

03.课堂练习【解析】A.绕制线圈时，如果用普通的铜导线代替，会造成电源短路，不能正常工作，故A错误；BC.线圈两端（作为转轴）的漆皮如果全部刮去，线圈越过平衡位置之后，由于线圈中的电流方向没有改变，此时线圈受到的力会阻碍它的转动，不能实现持续转动，将线圈两端（作为转轴）的漆皮在同一侧刮去半周，这样可以让线圈在磁场力的作用下转到半周，还有半周不通电，线圈依靠惯性转到半周，这样就能使线圈持续转动下去，故B错误，C正确；D.此电动机模型是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，故D错误。故选C。

03.课堂练习2.关于直流电动机，下列说法中正确的是()A.电动机工作时，机械能转化为电能B.电动机是根据电磁感应原理制成的C.直流电动机是通过换向器来实现连续转动的D.同时改变磁场方向和线圈中的电流方向，才能改变电动机的转动方向C

03.课堂练习【解析】A.电动机工作时，消耗了电能，得到了机械能，因此是电能转化为机械能，故A错误；B.根据电动机的工作原理可知，电动机是根据通电导线在磁场中受力转动的原理制成的，故B错误；C.换向器是当线圈刚转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，从而改变线圈的受力方向，使线圈能持续转动下去，故C正确；D.通电线圈在磁场中的受力方向与磁场方向和电流方向有关，当电流方向或磁场方向发生改变时，受力方向就变得相反；若同时改变磁场方向和电流方向，受力方向不会改变，故D错误。故选C。

03.课堂练习3.在如图所示的装置中，闭合开关，观察到导体棒ab运动，下列说法正确的是()A.该实验现象说明电流周围存在磁场B.只改变电流方向，导体ab的运动方向不变C.在此过程中，机械能转化为电能D.电动机是利用这一原理工作的D解析：ACD.如图，闭合开关，导体ab中有电流通过，通电导体在磁场上受力而运动，是电动机原理图，此过程中，电能转化为机械能，故AC错误，D正确；B.通电导体在磁场中受力运动方向跟电流方向和磁场方向有关，只改变电流