最新人教版初中物理九年级全一册《20.5跨学科实践：制作简易直流电动机》优质教学课件.pptxVIP

第5节跨学科实践：制作简易直流电动机;1.(16分)(吕梁三模)如图所示,一个综合实践小组用一段漆包线、电磁铁、开关、硬金属丝、电池等器材制作了一个简易的电动机,其中线圈abcd左端引线的漆皮全部刮掉,右端引线漆皮刮掉下半周。闭合开关,用手轻推一下线圈,线圈就会不停地转动起来,下列说法正确的是(D);2.(28分)电动机在我们的生活中扮演越来越重要的角色,大到电动汽车,小到玩具电动汽车,无处没有它的身影。如图(a)甲为一玩具直流电动机。;(2)按图(a)乙的电路把灯泡、电动机接入电路,观察到电动机转起来,同时灯泡发光。如果用手指捏住玩具电动机的转轴使其转动变慢最后完全停下来,灯泡的亮度将变?亮(填“亮”或“暗”),通过电动机的电流将?变大(填“变大”“变小”或“不变”)。?

(3)同学们自制电动机模型,如图(b)所示,闭合开关,线圈开始转动,其中A、B支架是?导体(填“导体”“绝缘体”或“换向器”)。若仅对调磁体的磁极,线圈转动方向与原转动方向?相反。?;3.(36分)如图所示为自制简易电动机模型。;(1)绕制线圈的铜线外表有漆皮,必须对线圈引出线的两端(搁置于铜质弯钩的部位)进行刮漆处理,下列办法:①将线圈两端引线的绝缘层全部刮掉;②将线圈一端引线的绝缘层全部刮掉,另一端引线的绝缘层刮掉一半;③将线圈两端引线的绝缘层在同侧刮掉一半;④将线圈两端引线的绝缘层在异侧刮掉一半。正确的是?②③;按这样的方法刮漆的目的是使线圈能够?持续转动。其中方法?②更好一些,理由是?一侧全刮去,比较方便操作。?;(2)如果整个制作没有问题,但接上电源后线圈不动,尝试用手推动一下线圈,还是不能转动。这时应做哪些尝试?①?换一个磁性较强的磁体;②?增大电源电压。(写出两点即可)?

(3)通电后线圈能转动,如要改变转动方向,可采取的做法:①?只改变电流方向;②?只改变磁场方向。?

(4)如果还想改变线圈转动的快慢,应该怎么办??在电路中接一个滑动变阻器,改变电路中的电流的大小。?;4.(20分)跨学科实践·工程实践在跨学科实践课上,某小组开展了“设计小型电动感应系统”的项目化??习活动。下面是该小组同学交流的实践过程,请帮助完成下列内容:

【项目分解】

(1)制作小型电动机。 (2)设计电动感应电路。

【项目实施】

(3)制作小型电动机。

经过课堂学习,我们了解到电动机中有线圈和磁体,图甲是直流电动机模型(主要部件见文字说明),图乙是小组同学自制的简易电动机模型电路。闭合开关,

发现线圈不转,冬冬用手轻轻转了一下线圈,电动机模型开始正常转动。;①如果将图乙中的永磁体上下磁极调换一下,线圈转动的方向与原来转动的方向?相反(填“相同”或“相反”)。?

②如图乙所示,冬冬换用三节电池供电,发现线圈转速变快了。不改变电源电压,他想在电路中增加一个元件,可以方便调节线圈转动的速度,结合所学的物理知识,请说出该元件的名称是?滑动变阻器,它跟电动机模型连接的方式是?串联(填“串联”或“并联”)。?;(4)设计电动感应电路。

如图丙所示是商场的电动感应门,当有人走近时,感应器会发出信息,电路接通,电动门开始工作,门自动打开。如图丁所示是小组同学设计的电动感应电路,左边电路的感应器相当于一个?开关(填元件名称),当有人走近时,左边电路就会接通,电磁继电器?有(填“有”或“没有”)磁性,吸引衔铁把右边电路接通,电动机开始工作,门自动打开。?;;2.跨学科实践·工程实践（2024·赤峰校级模拟）如图所示为小明自制的简易电动机示意图，矩形线圈由一根漆包线绕制而成，漆包线的两端分别从线圈的一组对边的中间位置引出，并作为线圈的转轴将线圈架在两个金属支架之间，线圈平面位于竖直面内，永磁铁置于线圈下方，为了使电池与两金属支架连接后线圈能连续转动起来，他应将（A）;;4.跨学科实践·工程实践小明用自己安装好的直流电动机模型（如图甲），来研究电动机的工作过程。电动机的工作原理是磁场对?通电导体有力的作用。图乙是直流电动机工作原理图，其中C、D叫作换向器，它的作用是当线圈平面刚转过平衡位置时能自动改变线圈中?电流方向，线圈左右两边框的受力方向相反，其原因是?电流方向相反。;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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