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幼儿园创意手工活动教案全集

引言：手工活动的价值与意义

幼儿园阶段是儿童感知世界、发展认知、培养创造力的关键时期。创意手工活动作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅能够锻炼幼儿的小肌肉群协调能力、手眼配合能力，更能激发其想象力、创造力，培养耐心与专注力，同时在合作与分享中提升社交技能。本全集旨在为幼儿园教师提供系统、专业且实用的创意手工活动指导，通过丰富多样的材料和形式，让幼儿在动手操作中体验乐趣，收获成长。

一、创意手工活动的通用准备与指导原则

（一）活动前的准备

1.环境创设：营造轻松、愉悦、富有创意的活动氛围。可在墙面布置幼儿往期作品、相关主题图片，活动区域光线充足、空间适宜，便于幼儿操作和材料取放。

2.材料准备：

*多样性：提供纸张（彩纸、卡纸、皱纹纸、报纸等）、颜料、画笔、胶水、剪刀（幼儿安全剪刀）、绳子、毛线、废旧物品（纸盒、瓶盖、瓶罐、布料、吸管等）、自然材料（树叶、树枝、石子、松果等）。

*安全性：确保所有材料无毒、无害、无尖锐棱角，对于细小零件（如小珠子、小亮片）需谨慎使用，尤其对小班幼儿。

*适宜性：根据幼儿年龄段特点选择材料的难易程度和大小。

*充足性：保证每位幼儿都能有足够的材料进行操作。

3.经验准备：教师需熟悉活动流程，预估可能出现的问题并准备应对方案。必要时，可预先进行试做，以便更好地指导幼儿。

（二）活动中的指导

1.兴趣激发：通过故事、儿歌、提问、情境展示等方式导入活动，激发幼儿参与兴趣。

2.观察与示范：教师示范要清晰、简洁，突出重点步骤。鼓励幼儿仔细观察，引导其发现材料的特性和操作的技巧。

3.鼓励探索与创新：尊重幼儿的想法，鼓励他们大胆尝试不同的材料组合和制作方法，不苛求作品的“标准答案”，允许“不完美”的存在。

4.个体化指导：关注每位幼儿的发展水平和操作情况，对能力较弱的幼儿给予耐心帮助，对能力较强的幼儿提供拓展空间。

5.安全提示：时刻强调安全注意事项，如正确使用剪刀、不将小物品放入口鼻、注意胶水的使用卫生等。

（三）活动后的延伸与评价

1.作品展示与分享：设立专门的展示区，鼓励幼儿介绍自己的作品，分享制作过程中的想法和感受。

2.多元化评价：以积极鼓励为主，关注幼儿的参与过程、努力程度和创意表现，而非仅仅关注作品结果。

3.活动延伸：将手工作品应用于角色扮演、环境装饰等，或引导幼儿进行相关的绘画、讲述活动，深化主题体验。

二、小班创意手工活动教案示例

（一）活动名称：可爱的纸盘小动物

适合年龄段：小班上学期

活动目标：

1.认知目标：认识几种常见小动物的基本特征（如小兔的长耳朵、小猫的胡须）。

2.技能目标：学习用撕、贴、画等简单技能装饰纸盘，尝试表现小动物的特征。

3.情感目标：体验手工创作的乐趣，萌发爱护小动物的情感。

活动准备：

1.材料准备：圆形纸盘（每人一个）、彩色手工纸（事先剪成小圆形、长条、三角形等基本形状）、安全剪刀（教师辅助）、固体胶、水彩笔、活动眼睛（可选）。

2.经验准备：幼儿已认识常见的几种小动物。

活动过程：

1.开始部分：情境导入，激发兴趣

*教师：“今天我们班来了几位小动物朋友，它们藏在纸盘里，想和小朋友一起玩，我们来看看它们是谁吧？”（出示制作好的纸盘小动物范例，如小兔、小猫、小狗）

*引导幼儿观察范例，说说小动物的名称和特征。

2.基本部分：示范讲解，幼儿操作

*教师示范：以制作“小兔”为例，讲解如何在纸盘上粘贴长耳朵（长条纸）、红眼睛（圆形纸或活动眼睛），并用彩笔画出嘴巴和胡须。强调粘贴时要将胶水抹匀，贴在合适的位置。

*幼儿创作：

*教师分发材料，鼓励幼儿自主选择喜欢的小动物进行创作。

*重点指导幼儿学习正确使用固体胶，帮助能力弱的幼儿撕贴（或教师事先准备好更多预切材料）。

*鼓励幼儿用彩笔添加细节，如给小兔画上胡萝卜，给小猫画上小鱼。

*教师巡回指导：关注幼儿的操作情况，及时提供帮助和鼓励，提醒幼儿注意卫生，将废纸放入指定位置。

3.结束部分：作品展示，分享快乐

*将幼儿完成的纸盘小动物布置成“小动物乐园”。

*请幼儿介绍自己制作的是什么小动物，和同伴一起欣赏作品。

*教师总结，表扬积极参与、大胆创作的幼儿。

活动延伸：

*将纸盘小动物放在表演区，供幼儿进行角色扮演。

*引导幼儿用黏土等其他材料为小动物制作食物或家。

温馨提示：小班幼儿手部肌肉发展尚不完善，撕纸和使用胶水可能存在困难，教师可提供更多预剪切的简单形状，并耐心指导。鼓励幼儿大胆尝试，不强求作品的精细度。

（二）活动名称：手指点画春天

适合年龄段：小班下学期

活动目标：

1.认知目标：感知春天的色彩