2.3.2 乘加、乘减（课件）(共19张PPT)-2025-2026学年二年级上册数学西师大版（20.pptxVIP

表内乘法第3节6~9的乘法口诀第2课时乘加、乘减

课时目标1.掌握乘加、乘减的计算方法，能够正确地进行乘加、乘减运算，并通过计算巩固记忆乘法口诀。2.学会用乘加、乘减算式解决一些简单的实际问题，培养动手实践能力。

情境导入一共有多少人？要怎样列式计算？3×4＝12（人）或4×3＝12（人）或3＋3＋3＋3＝12（人）。

探究新知仔细观察，你发现了什么？少了一个小朋友。

探究新知现在有多少人？要怎样列式计算呢？

探究新知原来每组有3人，有4组，现在1个小朋友离开了，比4个3少1人，所以列式为3×4－1＝11(人)。每组3人，有3个小组，还有一个小组有2人，比3个3多2，所以列式为3×3＋2＝11(人)。直接用连加计算，列式为3＋3＋3＋2＝11(人)。

观察3×3＋2、3×4－1这两个算式中有什么运算？乘法和加法，乘法和减法。结合刚才的情境想一想，在计算这些算式时我们要先算什么，再算什么？当一个算式中有两步计算时，就需要按一定的顺序进行运算。在乘加、乘减算式中，要先算乘法，再算加法或减法。探究新知

课堂活动1.摆一摆，说一说。2个6少1，或2个5多1。列算式：2×6－1＝112×5＋1＝114个3多2，或5个3少1。列算式：3×4＋2＝143×5－1＝14同桌合作，一人摆，另一人说算式。

课堂活动2.摆一摆，填一填。这是用七巧板摆的，你从图中发现了什么？一共有4只用七巧板摆出的鸟，每只鸟用7块板，还剩余3块板。一共需要多少块七巧板？4个7多3块：7×4＋3＝31（块）；或5个7少4块：7×5＝4＝31（块）。

巩固拓展1.一共有多少个□？图上画的是什么？每组有几个小正方形？正好9组吗？图上的小正方形，有8组有4个小正方形，有组有3个小正方形。正方形个数比8个4多3，比9个4少1。列式：4×8＋3＝35（个）或4×9－1＝35（个）

2.一共有多少辆车？这个停车场有几排车？每排有几辆？有6排车，有5排有4辆，有1排有2辆。巩固拓展汽车的辆数比5个4多2，比6个4少2。列式：4×5＋2＝22（个）或4×6－2＝22（个）

今天我们学习了什么？有哪些新的收获？还有什么问题？课堂小结

这节课我们学会了运用1~9的乘法口诀口算乘加、乘减算式，并利用乘加、乘减来解决生活中简单的实际问题。课堂小结

课时作业

1、算一算。2×4＝ 8×5＝ 6×3＝2×4＋1＝ 8×5－2＝ 6×3＋5＝2×4－1＝ 8×5＋2＝ 6×3－5＝840189382374213

2、13个★，5个5个地圈。圈2次，还多()个★。列式为：2×5＋()＝()圈3次，少()个★。列式为：3×5－()＝(由图可知，每组有4个机器人，一共有3组还多1个。可以看作比3个4多1，列乘加算式计算；也可以看作比4个4少3，列乘减算式计算。4311344313

由题图可知，一行有8个，共有5行还多7个，列式为8×5＋7或5×8＋7；还可以看成一行有8个，共有6行少1个，列式为8×6－1或6×8－1。8×5＋747

下节课，再见！