小学数学新苏教版二年级上册生活中的方向第2课时　用方位词交流教案（2025秋）.docVIP

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第2课时用方位词交流

【教学内容】

教材第58～60页的内容。

【教学目标】

1.在描述物体位置关系的过程中，体会物体位置关系的相对性。

2.积累数学活动经验，提高运用所学知识解决简单实际问题的能力，建立空间观念。

【教学重点】

正确理解和运用方位词来描述物体的位置关系。

【教学难点】

根据平面图的方位规定，将生活场景中各事物的方位表示在方位图中，体会物体位置的相对性。

【教学准备】课件。

【教学过程】

一、导入新课

上节课我们认识了平面图，你能观察校园中的景物画一张校园平面图吗？这节课我们一起来学习用方位词交流。

（板书：用方位词交流）

二、学习新知

1.教师：给参观校园的客人画一张介绍学校外面四周景物位置的平面图，需要做哪些准备？要注意些什么？先说一说，再试着画一画。

小组交流讨论要准备哪些，并交流自己的平面图。

2.教师：站在操场中间，往东、南、西、北四个方向观测，你分别看到哪些景物？如果站在学校不同地点观测，你看到的每个方向的景物会有变化吗？

(1)小组讨论，学生代表分享观点。教师引导学生理解：站在不同的地点观测，由于位置的变化，每个方向所看到的景物也会有所不同。

(2)分组活动，在校园里选择一个合适的观测地点，记录往东、南、西、北四个方向观测所看到的主要景物，完成教材图，并和同学交流。

3.同桌之间相互用东、南、西、北介绍自己的房间。也可以画一张平面图讲解。

4.找一幅地图，说说家乡大致在北京的什么方向。我们省的东、南、西、北面各是什么地方。小组交流讨论。

三、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

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